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热搜: 儿童 教育 英语
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[原创] 字词的理解如何增加孩子的感知资料,进而有能力得出自己的观点。

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发表于 2018-1-11 10:50:56 | 显示全部楼层 |阅读模式
   
   几天来,我一直用汤姆索亚历险记的英文小说,来给学生做阅读理解力的提升训练,发现一个,又惊喜又有趣的点,清理字词的意思会增加孩子用以分析并作出推论的资料,协助他合理地思考,得出自己的结论。

  有次两位同学都读到了“午夜去墓地目击杀人案”的章节。这章里,汤姆和他的好朋友哈克,午夜去墓地用死猫召唤鬼魂,却碰巧在大树后目击,三个盗尸贼内讧。其中,甲被乙杀死,乙嫁祸给丁,丁蒙冤入狱的案发过程。汤姆因害怕凶恶的乙可能会报复,和哈克约定不向任何人透露杀人案的真相。回家后,他备受良心谴责,夜里噩梦不断,上学时闷闷不乐,变得沉默寡言,连和他要好的女孩也不再与他说话。

   
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    小阳同学读到汤姆被案子折磨得没了人形时,表示难以理解——他说“这么点小事,汤姆就称这样啦?人家哈克都好好的”我觉得他的问题很有趣,就拿着它去问小昭,没想到小昭对汤姆的敏感表现出更多的理解,她翻出几页前的情节,指着那句话——“Oh, why did I come here?”开始跟我分析,她说“你看,汤姆虽然淘气,但他胆子并不大,他听到点风吹草动就害怕,即便身边有个胆大的朋友,他还是后悔答应来墓地,之前拍胸脯说自己不怕,那是要面子呢”我问她:“你怎么知道他后悔”她回答:“这儿啊,oh后悔的语气,还有did,是过去的时态,这动作是过去的,他后悔自己当时来

  我又拿着oh去问小杨,看他是否理解,果然他眼珠子左转转右转转,咧着嘴冲我笑,说“oh就是oh”说罢,他拿着鼠标在桌上划来划去的,他显然不知道oh的准确意思。由于他不明白oh的准确意思,他便无法像小昭一样感觉或体验到汤姆的心情。缺乏这个资料,他因此无法同小昭那样判断汤姆的性格,最后他在作者描写汤姆因案子而生活大变样时彻底卡住了。

   小昭的推论不一定是正确的,小阳也不一定因为一个oh字就立刻变成作者肚里的蛔虫,不过小昭确实因为多了几分理解,多了一些资料来帮她较合理的推论并得出自己的看法;而小阳由于缺乏资料,陷入“没结论的困惑”。



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发表于 2018-1-13 06:50:35 | 显示全部楼层
深奥
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发表于 2018-1-21 14:19:24 | 显示全部楼层
我家不管语文还是英语对字词的理解很欠缺,所以他的读书只能称之为认字。
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