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日志

善于从总结中发现问题

已有 508 次阅读2018-10-16 14:10 |个人分类:伟爸说

善于从总结中发现问题

儿子中学阶段,每次考试后,都有写总结的习惯,大致格式如下:
第一,考前。这是孩子对自己近期学习态度的回顾,知道自己哪里做好了,以便下一步对照考试后情况,再来个考试总结,说说自己哪里没做,前后相互照应,形成鲜明的对此,让他把自己的缺点与不足看得一目了然。
第二,考中。这完全就是对心态的考验。很早就说过,高考取胜,有一半是在心态上。让孩子把每次考试心态记录下来,以便下次考前,拿起本子来看,看到自己的心态这一段,对自己应该又会有个重新的要求,比如说,第一次紧张,那么结果必然有点遗憾的,第二次就肯定会想着,顺其自然就好了,太紧张反而会出问题,那么解决方案自然就出来了。
第三,考后。其实这个就是对自己的一个警醒。不论大考还是小考,考完后只能是适量的休息,而非过量的休息。如果孩子下次出现休息过多,那么看到以前的文字,会不会告诉自己,我浪费的时间太多了呢?那么这样做到心中有数。有的时候记录,完全就是为了给自己一个提醒,去把握自己该怎么做,什么事该做多久?
基于以上三点,反复的练习,反复的总结,再多次的回看,就可以把自己的考场状态给总结出来,便于以后的临场发挥该怎么做总结是写的,写完后要多次回顾的,考前是要拿出来看的。就和错题本一样,你如果不经常,等到考试那天还积累了四五本的错题没有看,你就会变得格外的慌张,所以,要想考场上临危不乱,平常的学习是不能偷懒的。
第四,总结。这是与第一点呼应的。开始是对前段学习的回顾,而这个,应该也是对前段时间学习的反思,相当于第一层次的加强版,深入版,循环渐进,达到一个良好的自我反思过程。然后自己对成绩进行适当的分析,之所以把考试总结写成这样,还有个目的,就是分数其实不是考试的全部。我曾经是这么说的,你的考试分数在整篇文章中只有三行,但是其他文字却远远多于三行,这是什么概念呢?我在乎的是能力,是心态,是你的态度
总结中又包括如下一些内容:对学科错题的原因分析+整改方案+本阶段学习的总结
总结,最大的好处就像列表格找共同点是一样的,多次的错因,归咎在一起,就是一个big problem,那么,一个粗心一个短路,就不再成为考试失败的理由了。因为当一个问题反复的出现,那就不再是简单的问题了,此时此刻最主要的就是找到问题的解决方案,对症下药。
第五,后段期望。首先这是孩子对自己未来的一个规划,初 一的时候,他相对写的比较概括。但是年级越高以后,写的越具体。比如说,这个月,我要攻破什么问题,刷多少题目。具体到每天要坚持做的一件事。至于具体时间规划安排,那个只有假期才会有的,平常不可能做到那么细。长期这样坚持要求他后,现在他的时间观念特别强。再一个,做事也很有目的性,这样不至于失去源动力,还非常的有秩序进行。
第六,不断强化理想。当自己没有动力再奋斗下去,或者想偷懒,就拿出来看一看,知道自己还是有目标的,没有理由可以放弃。一次又一次看,看一次兴奋一次,又可以振奋几天,长此以往,就能够坚固目标,登上高峰!
另注:
关于考试取得好成绩去感谢老师,这个我想,作为学生,必须要做一个学会感恩的人。不在乎你的物质,但是一定要给老师一个口头的感谢,这其实不仅仅是对孩子一种情商的培养,更是为了他能够进行自我激励,通过与老师积极交流的方式,来提升自己的自信和目标。
关于感谢朋友。成长路上,我们应该是互帮互助的。这个内容不是我教的,是他自己写进去的,我曾经问过他为什么?
他说,一为了激励自己,知道自己不是一个人在战斗;二是为了感谢朋友,不忘却朋友情;三是为了刺激朋友,共同进步。


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