1.计划用钱的习惯
　　王明明的爸爸妈妈从他开始上学时就经常给他一些零用钱，有时几毛，有时几块。明明
往往会立刻用这些钱买自己喜欢的东西，见到什么就买什么，别的同学买什么就跟着买什
么，有限的钱就这样花掉了，花完了再找爸爸妈妈要，爸爸妈妈也从来没有拒绝过。结果，
明明的零花钱越花越多，越花越没有节制。
　　快过年了，家里做大扫除，妈妈在明明的抽屉里、床铺底下、书柜上发现了一堆"破烂
儿"--十几张打了卷儿的卡通画，好几支相同的玩具枪、各种造型的塑料人、还有几个吓人
的骷髅……看着这些东西，明明自己也奇怪：这些都是我买的吗？怎么一件也不喜欢了呢？
细细算来，不到一年的工夫，花在这些"破烂儿"上的钱足足有100多块！明明后悔不已。
　　爸爸妈妈在这时才意识到，从来就没有对明明零花钱的使用有任何要求，平时也不清楚
孩子要钱都干了些什么。吸取明明家的教训，父母要注意培养孩子计划用钱的习惯。
　　培养方法
　　▲把给孩子的零花钱规定一个数额，最好是把握在孩子有能力支配的范围之内，随着孩
子的年龄增长和实际需要再适当增加。
　　▲定期给，比如每周一次。
　　▲制订开支计划，这样可以让孩子学习有选择地使用零花钱，避免花钱没有节制，还可
以培养孩子把钱用在刀刃上的好习惯。
　　▲记帐。做一个小帐本，让孩子把每一笔开支记下来。
　　▲指导孩子把平时的零花钱加在一起使用，孩子便可以在自己支配零花钱的实践中懂得
积少成多的道理。
　　▲存钱，陪孩子一起去银行，并以他的名义开一个户头。可以增强孩子自我管理的兴趣
和能力。
　　
。
　　
　　 2.适度消费的习惯
　　一个刚上中学一年级的孩子，开学时向父母列出了一份清单：美国橡皮，日本自动笔，
台湾书包，耐克运动鞋，还有一辆"前田"牌山地车……父母粗粗算算，需要三四千元。类似
中小学生向父母提出要穿、用名牌的，不在少数。
　　一位班主任说，他所教的那个班里有4 名"大款"，平时消费十分可观。他们的父母有的
是摆个体摊的个体户，有的是公司的经理，家庭经济条件优越。他们用父母给的钱任意挥
霍，追求享乐。着名牌服装、穿高档鞋、戴进口表、下馆子、抽烟等等。平时不好好读书，
常常逃学旷课。刚刚结束的其末考试，这4名"校园大款"全军覆没。－－在追求吃喝玩乐的
过程中，孩子的心野了，无心向学，以致荒废了学业。
　　现实生活中，许多父母并不是"大款"，但他们的想法是"自己紧着点，也不能委屈了孩
子，免得让别的孩子瞧不起。"在这样的家庭中，只要孩子要钱，不论什么理由都尽量满
足，不加以限制。结果，孩子超水平消费，不懂得什么叫来之不易。父母含辛茹苦培养
了"消费贵族"。
　　无论家庭贫富，对孩子来说适度消费的习惯都是重要的。具体怎么做呢？
　　
　　培养方法：
　　▲以质量和实用价值为主要标准选择物品，不刻意追求名牌。
　　▲不让孩子把家庭的财富作为自己炫耀的资本。
　　▲告诉孩子父母挣钱的艰辛，不耻于跟孩子谈家庭生计中的问题。
　　▲不与别人攀比，根据自身的需要做出选择，消费要量入为出。
　　
　　3、"货比三家"的习惯
　　妈妈带着6岁的儿子小轩逛了三家商店，目的是为了给孩子的爸爸买一台物美价廉的收
音机。最后，他们花了所见到的最低价，与最高价之间的差价为10 元钱。妈妈随即用这10
元钱买了一个小轩向往很久的乒乓球拍，目的是让他了解在价格比较之后买东西省下的钱的
价值。
　　小轩的妈妈说，她这么做，也是在日常消费中得到的经验。有一次，她给小轩买衣服，
看上一件觉得挺不错就买下了。在她继续逛的过程中，发现隔壁商场的柜台上摆着同样的品
牌的衣服，但比她买的便宜20%，从此以后，妈妈开始留心商品的价格，有些商品的价格在
不同的商店不同。一般来说，小店比大店便宜，超市比商场便宜，反季节的东西更便宜。通
过比较，可以发现差异，节省开支。
　　逐渐地，小轩的妈妈在"货比三家"当中尝到了甜头。她觉得，在商品经济社会，教给孩
子买东西的技巧是非常必要的。在寻找物美价廉的商品的过程中，对孩子来说差价成为可触
知的盈利的证据。对于年长一些的孩子，这样做还可以让他们在自己支配零花钱时更加节
俭，从小培养孩子的经济头脑。
　　
　　培养方法：
　　▲让孩子留心所购商品的价格，买东西先问价。
　　▲看到喜欢的东西不急于买，对于花钱比较多的商品尤其要多转转、多看看，然后决定
是不是买、买哪家的。
　　▲告诉孩子，比价格是相同商品的价格，不同规格、不同品牌的商品不可比。
　　▲不一定买所有的东西都"货比三家"，本来就很便宜的东西，也许就不值得花费太多的
时间去选择了。因为时间也是很宝贵的，要学会判断。

3个学习好习惯

　　１、提前预习的习惯
　　张磊和安小娟现在是北京市一所小学五年级的同班同学。
　　张磊的数学成绩好，而英语成绩不大好；安小娟恰好相反，她英语成绩好,数学成绩
差。
　　班里召开学习经验交流会，张磊和安小娟都被选为代表介绍他们各自的学习经验。
　　张磊性格腼腆，不好说话，但是他的发言还是引起了老师和同学的注意。
　　张磊说："我的学习经验其实也没什么，无非就是提前看看书。"
　　老师说："提前看书@那么请你说具体点，你是如何提前看书的@"
　　张磊说："每个周末,做完老师布置的家庭作业后，我都会拿出一个小时左右的时间，浏
览数学课本后面没有讲过的内容。"
　　有同学按捺不住地问："后面的内容老师没有讲过，你看得懂吗@"
　　张磊说："不懂就对了！其实许多问题是似懂非懂。每次，我都把不懂的问题提前勾划
出来，这样下周听老师讲课时，我就心中有数了。当老师讲到那些我不懂的问题时，我就特
别细心地听。"
　　安小娟也似有所悟，且会心地笑了。原来她的英语的学习经验与张磊的学习经验不谋而
合，她说："我学习英语的方法，与张磊学习数学的方法，有相似的地方。我也是每周末把
下周要讲的英语课文和练习提前看一遍，把不熟悉的单词查出来，把陌生的课文提前大声读
两遍。如果哪个地方发音不太准确,就标记个符号。"
　　老师总结他们共同的经验就是：提前预习，心中有数。
　　
　　培养方法
　　● 预习可以有学期预习、周预习、日预习。一般是对三四年级以上的学生来说的。
　　● 学期预习，是在发下新书后，孩子们对新书感到特别新鲜好奇的情况下进行，必须
由父母来指导。针对课本（主要是英语、数学、语文）目录做 一个大体的浏览。
　　● 周预习，则需要孩子独立进行，需要特别细致。让孩子往后看书，那些地方看不
懂，就用彩笔特别标记出来。如果周预习特别细致，那么一般不需要进行日预习。
　　● 如果周预习比较粗，或者没有进行周预习，则需要进行日预习，一般20分钟即可。
　　
　　2、细心观察的习惯
　　下面是一个叫胡永菁的小学生的一篇作文《小白鸽》中的片断：
　　小白鸽的头部两侧长着一对圆圆的红色小眼睛，浅灰色的眼皮像一层薄纱，随着眨眼睛
的动作极快地拉下，有极快地掀起来。小白鸽的嘴巴是淡粉色的，上面的一半长，下面的一
半短。嘴巴的上头是隆起的两朵小花鼻，上面各有一个小洞，那就是鼻孔。小白鸽全身的羽
毛都是白色的，仔细观察，各处的羽毛并不相同。头上的羽毛又细又短，摸一摸，滑溜溜
的。背上的羽毛厚厚实实、层层叠叠，整整齐齐排列着。肚上的羽毛蓬松柔软，像刚弹过的
棉絮，要是摸一摸，还热乎乎的！翅膀和羽毛上长着又长又硬的翎毛，能像折扇一样打开，
真好看！
　　这个作文片断，胜人处在哪里？是文字好吗？文字当然好，但是，这不是关键和根本。
关键和根本是，这位胡永菁同学有着非凡的观察能力。非凡的观察能力，是学好作文、学好
数学和其他学科的基础。好多父母以为作文都是语言文字问题，其实，孩子平时太粗心，不
善于观察，是写不好作文的一个重要原因。设想一下，如果这位同学在生活中没有仔细观察
小白鸽，能够单凭一些美好形容词儿来写出上面的文章吗？所以，功夫在"诗"外，功夫在观
察。
　　培养方法：
　　观察习惯的培养，首先生活中处处留心，处处留心皆学问。遇到新奇的事物，比如去动
物园看动物，出去旅游看风景等，大人在孩子欢呼兴奋、情绪盎然的时候，恰倒好处提醒、
引导他，仔细地观察细部，审视细节，不要只看笼统地看大概。
　　观察要从形状、声音、颜色、味道、数量等方面入手。
　　 引导孩子与相邻的或者相似的事物进行对比，比如看到鸭，就让他同鹅进行对比。吃
杏时，让孩子说说杏与桃有何异同。
　　 其次，课堂中的学习中同样需要细心观察，比如，让孩子用两个完全相同的三角形拼
成一个平行四边形，接着用两个完全相同的任意三角形拼成一个平行四边形，同时让孩子边
观察边思考： 你能找出平行四边形面积和三角形面积之间的关系吗？ 平行四边形的高与三
角行的高之间有什么关系？ 你能用平行四边形的面积公式推导出三角的面积公式吗？
　　其实，这些都是非常良好的观察训练。
　　３、好习惯之三
　　勤于动笔的习惯
　　陈小斌一家要出门旅游，车已经来到家门口，小斌却往家里跑。
　　爸爸问他干什么去？
　　陈小斌说："我要带上我的笔记本！"
　　一会儿，小斌拿着一个硬皮的小笔记本跑下楼来。陈小斌这样的笔记本已经积攒了五
个，卡片也积攒了不少，全都密密麻麻地写满了字。
　　陈小斌有一个习惯，就是善于动笔。读书要动笔。如果是自己的书，他会在书的边沿批
阅文字，所谓不动笔墨不读书；如果是借阅的书，他会在自己的笔记本上批阅或者摘抄。如
果出门浏览，他兜里总要装个小本本或者卡片，把看到的新奇的风物、景致、自己的感想，
都用三言两语一一记录下来。
　　即使看电视、读报，陈小斌都不会忘记，把一些新奇的词句、事情摘录下来。学校里开
运动会，小斌是宣传员，他兜兜里揣着一个小本本，空闲时间，他把一些精彩的瞬间，观众
各种各样的反应，都"摄"进了他的笔记本。
　　作文课上，陈小斌的文章往往最丰富；班会上发言，小斌的话最有说服力；出墙报，小
斌是最好的编辑。
　　
培养方法
　　● 平时读自己的课外书时，让孩子一支笔，摆开一个本，让孩子边读边动笔。动笔，
可以用是标注，用线段或者符号把他特别感兴趣的词句标注出来。
　　● 开始时可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有选择，选择孩子特别感兴趣的片
断。
　　● 之后，可以是批注，在自己的课外书的空白处，简单批一个词，如"精彩""太妙
了""不对"之类，以后可以批注完整的一句话，再往后，可以用几句话，完整地表达自己的
意思。总之，一定要做到"不动笔墨不读书"。
　　● 外出时，及时把所见所闻和感想记录下来，哪怕非常粗略非常简单，都要记录，假
以时日，就养成习惯了。
　　● 养成写日记、记随笔的习惯。开头时可以非常简单，几个字，不会的字可以用拼音
甚至符号，之后是一句话，再之后可以逐渐复杂，写成片断，甚至写成完整文章。关键是培
养习惯。日记、随笔，仍然是以片断为主。
3个做人好习惯

　　1、积极选择
　　有一位女士叫塞尔玛，她随丈夫去从军。没想到，部队驻扎的地方在沙漠地带，住的是
铁皮房子，她与周围的印第安人、墨西哥人语言不通，当地气温很高，在仙人掌的阴影下都
是华氏125度。更糟糕的是，后来他丈夫奉命远征，只留下她孤身一人。因此她整天愁眉不
展，度日如年。没办法，她只好写信给父母。
　　好不容易盼来了回信，急忙打开一看，塞尔玛大失所望。父母既没有安慰她，也没说叫
她赶快回去，上面只有三行字："两个人在监狱的铁窗往外看，一个看到的是地上的泥土，
另一个看到的却是天上的星星。"塞尔玛反复看，反复琢磨，终于明白了父母的苦心，原来
父母是希望她不要总是消极地看问题。
　　于是，她开始主动和那些印第安人、墨西哥人交朋友，结果使她十分惊喜，因为她发现
他们都十分好客、热情；她又开始研究沙漠里的仙人掌，并做了详细的观察笔记，这时她惊
奇地发现那些仙人掌千姿百态，使人沉醉着迷；她欣赏沙漠的落日，感受沙漠里的海市蜃
楼。经过这样的改变，塞尔玛发现周围的一切都变了，变得使她每天都仿佛沐浴在春光里。
　　这是为什么呢？沙漠还是原来的沙漠，铁皮房还是那个铁皮房，印第安人、墨西哥人也
都没有改变，因为她的内心发生了改变。过去她习惯选择消极的一面，现在她习惯选择积极
的一面去看。后来，她根据自己的亲身经历写了一本书叫《快乐的城堡》，引起了很大的轰
动。
　　积极的心态、积极的选择对每个人来说都非常重要，因为任何事情都有两面--积极的和
消极的。每个人也都有优点和缺点，这也是两面。既然有两面，就需要我们去选择。我们从
早到晚也都是在做着选择的事情，比如出门看见邻居，是微笑招呼还是形同陌路？清晨是立
刻起床还是睡懒觉？无数人成功的事例告诉我们，积极的选择可以帮助人树立自信，克服自
卑，还可以帮助人克服忧虑和烦恼、调整心态。
　　培养方法：
　　·经常对孩子讲事情的两面性，让孩子懂得任何事情都有积极的一面和消极的一面。
　　·用积极的眼光看待孩子，赏识他们的长处，并告诉孩子积极看待他们的好处，让他们
对积极的选择有切身体会。
　　·对孩子存在的短处，要客观看待，甚至积极看待，相信孩子会越来越好。
　　·当孩子心情不好的时候，告诉他用积极的心态去解决问题。
　　·在家里营造轻松愉快的生活环境。
　　　　
　　2、独立是做人的前提
　　孩子从呱呱落地到将来长大成人、成家立业，是一个从依赖到独立的过程。如果一个孩
子过于依赖父母，养成了习惯，对于迟早到来的独立将是极为有害的。有一个故事给我们极
大的启发。
　　一个猎人，打猎时捡了几只刚出生不久的小狮子，就把他们带回家中精心喂养。这几只
小狮子慢慢长大了，他们生活无忧无虑，有吃有喝，自在幸福。当然，他们都关在笼子里，
猎人给他们设计的笼子也是温暖而舒适的。没想到，一不小心，一只小狮子从笼子里跑了出
去，猎人到处寻找也没有找到。而其它几只呢？还在受着保护。
　　一天，那个猎人外出打猎后再也没有回来，习惯了被喂养和保护的小狮子们最后被活活
饿死了。而那只当年跑出去的小狮子呢？它已经变成了一只野狮子。它独自在野外时，饿了
自己找食吃；渴了自己找水喝；有了伤，它学会了用舌头舔伤口；遇到敌人，它知道怎样保
护自己。正是这种独立的、不依靠别人的习惯，使它在大自然的环境里顺利地活了下来。
　　因此，为了孩子的未来，让他们从小养成独立生活的习惯是父母的首要任务，也是孩子
真正成长为一个大人所必须具备的素质。
　　培养方法：
　　·帮助孩子发现自己的能力。父母们首先要相信自己的孩子是能够独立的，同时又要在
生活中创造各种条件让孩子们去发现自己的能力。您可以先制定一些小的、容易实现的目
标，让孩子在成功的体验中感受到独立的快乐。
　　·能放手的时候尽量放手。天冷的时候，父母们不要先对孩子说"该穿大衣了"，而要让
孩子自己在感受中学会加衣服。为了孩子的独立，有时候父母不要对孩子无微不至。
　　·尊重孩子的选择是让孩子独立的前提。篮球健将乔丹的母亲曾经深有体会地说："在
放手过程中，最棘手、最不放心的问题，是让儿女自己追求自己的梦想，自己做出事关终身
的决定，选择与我为他们确定的不同的发展道路。"这也恰恰是天下多数父母都担心的问
题。可是，要想让孩子真正独立，父母一定要冲破这一关，这是孩子独立的关键所在。
　　·让孩子有独立的思想。独立的行为来自独立的思想，孩子的想法与父母不同时，父母
不要急于否定他们的想法，而是要问他们为什么这样想。仔细听听他们的陈述，让孩子独立
表达自己的见解。
　　
　　3、强烈的责任心
　　生活中我们会发现，一些人责任心很强，而一些人则不然。实际上责任心也是一种习惯
性行为，而且是一种很重要的习惯。我国加入wto以后，首席谈判龙永图在《实话实说》栏
目中讲述了一个令人感慨的故事。他到瑞士访问的时候，在一个洗手间里，他听到隔壁小间
里一直有一种奇特的响动。由于这响动时间过长，而且也过于奇特，因此不觉吸引了他的好
奇。于是，在好奇心的驱使下，他通过小门的缝隙向里探望。这一看使他惊叹不已。原来，
小间里一个只有七八岁的小男孩正在修理马桶的冲刷机构。一问才知道，是这个小男孩上完
厕所以后，因为冲刷设备出了问题，他没有把脏东西冲下去，因此他就一个人蹲在那里，千
方百计地想修复那个冲刷设备。而他的父母、老师当时并不在他的身边。这件事令龙永图非
常感慨，一个只有七八岁的小男孩，竟然有如此强烈的负责精神，可以说这种负责精神已经
渗透到了他全身的每个细胞、每根神经、每滴血液，已经完完全全成了习惯。
　　责任心是一种非常重要的素质，是做一个优秀的人所必须的。一位大公司的老板曾经讲
过这样的故事。有个人来他公司招聘，经过交谈，他觉得那个人其实并不适合他们公司的工
作。因此，他很客气地和那个人道别。那个人从椅子上站起来的时候，手指不小心被椅子上
跳出来的钉子划了一下。那人顺手拿起老板桌子上的镇纸，把跳出来的钉子砸了进去，然后
和老板再见。就在这一刻，老板突然改变了主意，他留下了来招聘的人。事后这位老板
说："我知道在业务上他也许未必适合本公司，但他的责任心的确令我欣赏。我相信把公司
交给这样的人我会很放心。"
　　现在有些父母不太重视培养孩子的责任心，当孩子遇到一些事情的时候，父母总想替孩
子完成，希望能为孩子留出更多的时间去学习。责任心是孩子做人、成人的基础，因为有责
任心的人，首先要有一定的道德水准，否则他也不可能对事情负责任。责任心也是做事情的
标准之一，没有责任心就不可能认真去做事。
　　培养方法：
　　·从简到繁，从易到难，在家庭中有意识给孩子布置一些适当的、力所能及的任务，如
打扫卫生、负责给花草浇水等，看他能否完成，完成了立即加以鼓励。
　　·听取孩子对家庭生活的建议。经常和孩子讲讲家里的花销添置、人事来往，并请孩子
谈谈自己的看法，或者请孩子出主意想办法。当父母经常聆听他们的意见、采纳他们的有价
值的建议的时候，孩子就会心中油然而生对家庭的责任感；
　　·让孩子学会自我服务。不要总是对孩子说"你还小"、"你不懂"、"你不行"，而要给孩
子一定的锻炼机会。孩子们的成长速度是惊人的，远远超出成年人的想像。成年人认为孩子
不能做的事，可能孩子已经完全有能力驾驭。因此，父母们要尽量给孩子一些锻炼的机会和
勇气，这样孩子便可以在自我服务中增强责任心。
　　·强调做事的结果，使孩子养成凡事要么不做，要做就要做得认真、做得出色、做得卓
越的自我要求。
　　·父母不要轻易给孩子许诺，如果许诺了就要做到。同时，父母也不要总是让孩子承诺
什么，给孩子提出的要求要符合他的年龄特点，否则孩子容易养成说了不算，算了不说的坏
习惯。