六一儿童节了，一直在想如何让孩子渡过一个有意义的节日。
爱人与我商量后,决定让女儿去贫困山区，向哪里的孩子送去爱心。
虽然孩子很小，但爱心要在孩子小时就在心里种下。
我和爱人以孩子的名义对哪里贫困的孩子予以了捐助。看到女儿把钱和物送给山里孩子时高兴的模样，我和爱人也笑了。

想象一下，你手里有一张足够大的白纸。现在，你的任务是，把它折叠51次。那么，它有多高？

一个冰箱？一层楼？或者一栋摩天大厦那么高？不是，差太多了，这个厚度超过了地球和太阳之间的距离。

心理点评

到现在，我拿这个寓言问过十几个人了，只有两个人说，这可能是一个想象不到的高度，而其他人想到的最高的高度也就是一栋摩天大厦那么高。

折叠51次的高度如此恐怖，但如果仅仅是将51张白纸叠在一起呢？

这个对比让不少人感到震撼。因为没有方向、缺乏规划的人生，就像是将51张白纸简单叠在一起。今天做做这个，明天做做那个，每次努力之间并没有一个联系。这样一来，哪怕每个工作都做得非常出色，它们对你的整个人生来说也不过是简单的叠加而已。

当然，人生比这个寓言更复杂一些。有些人，一生认定一个简单的方向而坚定地做下去，他们的人生最后达到了别人不可企及的高度。譬如，我一个朋友的人生方向是英语，他花了十数年努力，仅单词的记忆量就达到了十几万之多，在这一点上达到了一般人无法企及的高度。

也有些人，他们的人生方向也很明确，譬如开公司做老板，这样，他们就需要很多技能———专业技能、管理技能、沟通技能、决策技能等等。他们可能会在一开始尝试做做这个，又尝试做做那个，没有一样是特别精通的，但最后，开公司做老板的这个方向将以前的这些看似零散的努力统合到一起，这也是一种复杂的人生折叠，而不是简单的叠加。

切记：看得见的力量比看不见的力量更有用。

现在，流行从看不见的地方寻找答案，譬如潜能开发，譬如成功学，以为我们的人生要*一些奇迹才能得救。但是，在我看来，通过规划利用好现有的能力远比挖掘所谓的潜能更重要。

聪明学生的回答

 

上午最后一节课是历史课，老师在课堂上讲得兴致勃勃。

一个外号叫三毛的同学却趴在课桌上呼呼大睡，老师十分生气，就把三毛叫了起来。

 

老师问：“你说，王安石和欧阳修有什么共同点？”

三毛脱口而出：“他们都是宋朝人。”

 

老师接着问：“那你说说，他们和唐太宗、诸葛亮有什么共同点？”

三毛愣了愣，答道：“他们都是古代人。”

 

课堂上一阵大笑，老师将错就错，干脆当个游戏玩下去，也算活跃课堂气氛。

于是他问道：“那他们和孙中山、鲁迅有共同点吗？”

三毛想了想，说：“他们都是男人。”

 

老师接着又问：“如果加上李清照、慈禧呢？”

三毛急了：“他、他们都是中国人。”

 

老师笑了笑，问道：“你再说说，拿破仑和凯撒有什么共同点？”

“他们都当过皇帝。”

 

“他们和达尔文、希特勒有什么共同点？”

三毛答到这时已经摸到窍门了，他得意地回答：“他们都是外国人。”

 

老师又紧逼了一句：“那他们和我前面提到的这些人有什么共同点呢？”

三毛一竿子捅到底：“他们都是人。”

 

老师又问：“据我所知，这些人中诸葛亮养过鸡，慈禧、恺撒还养过狗，把这些动物都算上，他们和它们有共同点吗？”

老师这么一问，三毛的头上开始冒汗了：“这个……这个……他们和它们都死了。”

“嗯，的确都死了。”老师点了点头。

 

三毛腿一软，坐了下来，心想，这下问题该到头了吧？

不料老师又说：“你站起来，还有最后一个问题，假如现在他们和它们都还活着，能找出共同点吗？”

三毛傻眼了，他想了足有三分钟，才哭丧着脸说：“如果不算时差的话，他们和它们都应该吃午饭了。”

来源：新华发展论坛

 

    法国人向来很重视教育问题，他们把孩子的培养当作一种社会义务。但是，身为世界上最浪漫的法兰西民族，法式教育在细致严格的同时往往又掺入了温馨而浪漫的幽默色彩。以下是我听到的一个真实的故事。 

    故事发生在一个普通的法国家庭。一天，孩子放学后在客厅里玩篮球。正玩得起劲的时候，篮球不慎打落书架上的一个花瓶，花瓶“咚”地一声重重摔到地板上，瓶口顿时摔掉一大块碎片。更令孩子大为惊骇的是，这个花瓶不是普通的摆设品，而是家里祖辈世代相传的那件波旁王朝时期的古董。为了掩盖自己闯下的弥天大祸，孩子慌乱地把碎片用胶水粘起来，胆战心惊地放回原位。 

    由于每天都会亲自擦拭花瓶上的灰尘，所以当天晚上，细心的母亲就发现了花瓶的“变化”。吃晚餐时，她问孩子:是不是你打碎了花瓶。害怕受到惩罚的孩子灵机一动说，一只野猫从窗外跳进来，怎么赶也赶不走，它在客厅里上窜下跳，最后碰倒了架子上的花瓶。母亲很清楚，孩子在撒谎，因为每天都是她在上班前把窗户一扇扇关好，下班回来再一一打开的。然而面对孩子胆怯的眼神和家人疑惑的目光，母亲只是不动声色说，看来是我疏忽了，没有关好窗户。 

    就寝前，孩子在床上发现了一张便条，母亲让他马上到书房去。本以为蒙混过关的孩子顿时心里一沉，看来还是难逃一劫。既然已经撒了谎，他打定主意，无论母亲怎么说什么，都拒死不承认，这样她就是发再大的火也拿他无可奈何了。 

    书房里，橘红色的灯光柔柔地弥散开来，母亲的脸平静地沉浸在光晕中，没有一丝波澜。看到孩子忐忑不安地推门进来，她从抽屉里拿出一个巧克力盒子，把其中一块巧克力递给孩子:“贝克纳德（孩子的名字），这块巧克力奖你，因为你运用神奇的想象力创造出一只会开窗户的猫，以后你一定可以写出很好看的侦探小说。”接着，她又在孩子手里放了一块巧克力:“这块巧克力奖给你杰出的修复能力，虽然用的是胶水，但是裂缝吻合得几乎完美无缺呢。不过记住，你用的胶水是用于修复纸质物品的，修复花瓶不仅需要更强力的胶水，还需要更高的专业技术。明天我们把花瓶拿到艺术家那里，看看他们是怎样使一件工艺品完好如初的。”母亲一边说着，一边又拿起第三块巧克力:“这最后的一块巧克力代表我对你深深的歉意，作为母亲，我不应该把花瓶放在那么容易摔落的地方，尤其是当家里有一个热衷体育的男孩子的时候。希望你没有被砸到或者吓到，我的小甜心。” 

   “可是，妈妈，我……”孩子之前那颗叛逆的心早就飞到了九霄云外，他努力解释些什么，然而只笨拙吐出几个单词。母亲用手指轻轻挡在孩子唇上:“我的巧克力盒子已经空了，所以我们的谈话也结束了，现在去睡觉吧，晚安贝克纳德。” 她温柔地吻了吻贝克纳德的前额，然后走出书房。 

    之后的日子，一切照旧，唯一的变化是，孩子再也没有撒过一次谎，每当他不由自主地想要撒谎时，那三块巧克力就会立即浮现在眼前。 
　　没有一句责骂，没有一点非难，明明犯了错误，却得到了三块巧克力的奖励。表面看起来匪夷所思，实际上正是这三块巧克力告诫孩子做人要诚实，它们时时刻刻都是孩子心灵上的警醒。 
　　有时候，没有惩罚本身就是一种惩罚。

一、 去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。
　　弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。
　　佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私， 锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。
　　其实，在用人大师的眼里，没有废人，正如武功高手，不需名贵宝剑，摘花飞叶即可伤人，关键看如何运用。

二、 有一个博士分到一家研究所，成为学历最高的一个人。
　　有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。
　　他只是微微点了点头，这两个本科生，有啥好聊的呢？
　　不一会儿，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。
　　博士眼睛睁得都快掉下来了。水上飘？不会吧？这可是一个池塘啊。
　　正所长上完厕所回来的时候，同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。
　　怎么回事？博士生又不好去问，自己是博士生哪！
　　过一阵，副所长也站起来，走几步，蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒：不会吧，到了一个江湖高手集中的地方？
　　博士生也内急了。这个池塘两边有围墙，要到对面厕所非得绕十分钟的路，而回单位上又太远，怎么办？
　　博士生也不愿意去问两位所长，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面，我博士生不能过。
　　只听咚的一声，博士生栽到了水里。
　　两位所长将他拉了出来，问他为什么要下水，他问：“为什么你们可以走过去呢？”
　　两所长相视一笑：“这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正好在水面下。我们都知道这木桩的位置，所以可以踩着桩子过去。你怎么不问一声呢？”
　　学历代表过去，只有学习力才能代表将来。尊重经验的人，才能少走弯路。一个好的团队，也应该是学习型的团队。

 

三、 陈阿土是台湾的农民，从来没有出过远门。攒了半辈子的钱，终于参加一个旅游团出了国。
　　国外的一切都是非常新鲜的，关键是，陈阿土参加的是豪华团，一个人住一个标准间。这让他新奇不已。
　　早晨，服务生来敲门送早餐时大声说道：“GOODMORNING SIR！”
　　陈阿土愣住了。这是什么意思呢？在自己的家乡，一般陌生的人见面都会问：“您贵姓？”
　　于是陈阿土大声叫道：“我叫陈阿土！”
　　如是这般，连着三天，都是那个服务生来敲门，每天都大声说：“GOODMORNING SIR！”而陈阿土亦大声回道：“我叫陈阿土！”
　　但他非常的生气。这个服务生也太笨了，天天问自己叫什么，告诉他又记不住，很烦的。终于他忍不住去问导游，“GOODMORNING SIR！”是什么意思，导游告诉了他，天啊！！真是丢脸死了。
　　陈阿土反复练习“GOODMORNING SIR！”这个词，以便能体面地应对服务生。
　　又一天的早晨，服务生照常来敲门，门一开陈阿土就大声叫道：“GOODMORNING SIR！”
　　与此同时，服务生叫的是：“我是陈阿土！”
　　这个故事告诉我们，人与人交往，常常是意志力与意志力的较量。不是你影响他，就是他影响你，而我们要想成功，一定要培养自己的影响力，只有影响力大的人才可以成为最强者。

四、 有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。
　　美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。
　　法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。
　　而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。
　　三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。
　　接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。
　　最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”
　　这个故事告诉我们，什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来。

对于航天员来说，一分钟的时间，就有可能使卫星升空，对于勘探者来说，一分钟的时间就有可能让钻井出油，如此的一分钟便显出其伟大；一分钟的强烈地震，可以令一座繁华的都市变成一座废墟，一分钟泛滥的洪水，可以令万顷良田变成一片汪洋，如此的一分钟便显出其恐怖。作为父母，如果用活、用精、用妙了“一分钟”，人类的天空就会闪现出绚丽的彩虹。

    一分钟接触。父母的手是托举儿女的手，托举的力越大，儿女所处的位置就高。父母要注意摸摸孩子的头、肩膀、握握孩子的手，通过接触来传递父母与子女的亲情，传达给孩子爱和力量。但与儿女发生肢体的接触要注意心情、场合等。

    一分钟倾听。海鸥倾听涛声，才会盘旋；雄鸡倾听黎明，才会唱晓，鲲鹏听九天，才会展翅。不要总是让孩子听，父母可转换一个角度，倾听一下孩子的呼声，走进孩子的心灵世界，进行心与心的碰撞。注重有效的渊舌与交流，这样可以更好地了解孩子的内心世界，增进父母与孩子之间的信任与情感。在倾听孩子的讲话时，一定要集中精力、精神振作、态度和蔼。

    一分钟游戏。笨拙的孩子在游戏中找乐，聪明的孩子在游戏中找知，杰出的孩子在游戏中增智。游戏可以增进家长与孩子的情感，提高孩子的生活兴趣，调整孩子的精神状态。家长带孩子进行的游戏，必须是健康的、积极的、有趣味的，引领孩子过充实的、向上的、快乐的生活。

    一分钟矫正。风给垂柳以矫正，才会有婆娑；浪给静水以矫正，才会有鱼跃；帆给船舟以矫正，才会有航速。孩子有过错的行为时，家长一定要明确指出正确的行为应该怎样，错误的行为将会带来怎样的危害，矫正孩子的错误行为，不可任其发展，否则积重难返。但面对孩子的错误时，家长首先要弄清是由孩子主观因素还是非主观因素造成的，其严重程度如何。矫正还要注意场合，语言要平缓，态度要温和、不急不躁，要循序渐进，不可急于求成。

    一分钟激励。激励能使人永远充满自信，激励能使人永远充满希望，激励能使人永远感悟幸福。孩子出现过错以后，一定要进行矫正，但在矫正的同时，应该用发展的眼光看待孩子，多给孩子一些鼓励，激励孩子前进，引导孩子反思，以情动人。家长要有耐心与恒心，要毫不吝惜地拿出激励的武器，激发孩子的生活、学习兴趣，激发孩子的斗志，激发孩子的自信心，不断地促进孩子的发展。

    一分钟赞美。阳光赞美一番花朵，花朵就会灿烂；雨露赞美一番禾苗，禾苗就会茁壮；大地赞美一番山川，山川就会锦绣。孩了的身上总会有它独特的优点，有他闪光的地方，作为父母要注意发现孩子生活、学习中的优秀表现，抓住最佳时机，进行赞美。在赞美的过程中，要注意方式、地点、语调、时机、程度等。

    一分钟参与。参与能体现民主、平等、人格的尊重；参与能体现友爱、融洽、和谐的氛围；参与能凝聚智慧与力量；参与能促进人的主体发展。在一个家庭中，父母应尊重孩子的主体地位，家里办大事时(如买房、买车、添置电器设备等)，应该了解孩子的意见，让孩子参与家庭大事的管理，尽可能形成共识，这将有利于家庭良好氛围的形成。在孩子参与的过程中，要注意参与的度，尊重与引导相结合，不要什么都顺从孩子。参与的目的是为了培养孩子思考问题的习惯，促进孩子能力的提升，而不是一味的满足孩子的要求。

    一分钟惩戒。孩子出现非常严重的过失行为，如在校出现违纪行为，在社会上出现不文明行为等，一定要进行惩戒，否则孩子就有可能走向错误之路。因此，父母要表明自己的态度，可以用较为严厉的言词旗帜鲜明地进行批评，指出错误的性质，责令其改正错误，但决不可动手伤害孩子，要有理智，控制自己清绪上的冲动，避免产生对立的情绪。要掌握惩戒孩子的最佳时机，在孩子自责时、有他人在场时、孩子特烦躁时不要惩戒孩子。

    一分钟示爱。秋水爱长天，才共一色；落霞爱孤鹭，才共一飞；山峰爱山梁，才共一脉。家长要让孩子懂得：你是父母最心疼的人，即使在你出现严重问题时，父母对你进行惩戒，也是父母在履行爱的责任。今天你不高兴，甚至流泪了，父母会更不高兴，会流更多的泪水。父母向孩子示爱必须具有一定的艺术与技巧.
    一分钟期盼。孩子是父母生命的延续，是祖国的未来。孩子在父母的期盼中成长。父母对孩子的期盼应当让孩子知道。比如，父母可以在恰当的时机跟孩子谈谈自己成长的心路历程，让孩子知道父母不希望孩子遭遇同样的挫折；可以和孩子一起共同描绘发展的蓝图、畅谈美好的人生理想；可以用鼓励的语言培养孩子勤劳、勇敢的精神。但家长对孩子的期盼应该是理性的、实事求是的、发展的。

 

原生动物的身体由单个细胞构成，因此又称它为单细胞动物，它是动物界中最原始、最低等的动物。

 

构成原生动物的单个细胞，不仅具有一般动物细胞所具有的结构——细胞质、细胞核、细胞膜，也同样具有一般动物所表现的各种生活机能。主要表现以下几点；

 

1．运动

 

原生动物有由细胞膜形成的运动胞器。它包括两类：一类是鞭毛（绿眼虫）及纤毛（草履虫），是固定的运动胞器；另一类是伪足（大变形虫），它是由原生质流动而形成的。

 

2．营养

 

原生动物有三种营养方式：①光合营养。如具有色素体的鞭毛虫，能在阳光下进行光合作用，合成有机物，又称为植物性营养；②渗透营养。如孢子虫类，借体表的渗透来摄取周围的有机物质，又称为腐生性营养；③吞噬营养。它们不能自己制造食物，靠吞噬其他生物或有机碎片为食，形成食物泡，在细胞内消化，又称为动物性营养，如变形虫、草履虫。另外，有的原生动物可兼具几种营养方式，称为混合营养，如绿眼虫，有光时营光合营养，无光时营渗透营养。

 

3．呼吸与排泄

 

主要通过细胞膜的渗透和胞质流动来完成。另外大多数原生动物还有具有一定排泄作用的伸缩泡。

 

4．感应性

 

原生动物虽然只是由一个细胞构成的，但能对外界刺激作出一定的反应，即具有感应性。如绿眼虫能利用感光性来寻找食物，而草履虫受刺激后可放出刺丝，以防御敌害。

 

5．生殖

 

原生动物有无性生殖和有性生殖两种类型，并且繁殖能力强，周期短。

 

6．包囊

 

大多数原生动物在环境条件恶化时，能分泌形成厚壳将虫体包裹起来，体表胞器消失，从而形成圆形抱囊，以渡过不良环境。这是一种对不良环境的适应方式。包囊可以被风等媒介传到另外的地方，如条件适宜，又重新破壳恢复原来的生活状态。

 

从以上可以看出，原生动物虽说是一个细胞，但它并不同于高等动物体内的一个细胞，而和整个高等动物相当，是一个独立的、完整的、具有一切生物特性的有机体，它没有象高等动物那样的能完成特殊功能的器官、系统，但却具有能完成相应机能的运动胞器，鞭毛、纤毛、伪足，营养胞器，胞口、胞咽、胞肛等。

 

所以作为一个动物来说，原生动物是最简单和最原始的，但作为一个细胞来说，它又是最复杂的。

 骨与骨连结起来，成为人体的支架，叫骨骼。构成骨骼的骨头大大小小，数量众多。
 成人骨头共有206块，分为头颅骨、躯干骨、上肢骨、下肢骨四个部分。但儿童的骨头却比大众多，因为：儿童的骶骨有5 块，长大成人后合为1块了。儿童尾骨有4～5块，长大事也合成了1块。儿童有2块髂骨、2块坐骨和2 块耻骨，到成人就合并成为2块髋骨了。这样加起来，儿童的骨头要比大人多11～12块，实际上应是217～218块。医学书上说，初生婴儿的骨头多达305块。
 不过，随着现代解剖学的进展和X线等检查技术的进步，发现某些骨头会额外再生出“副骨”或“子骨”来，如果想“副骨”或“子骨”算进去，成人的骨头就远不止206块了。例如，有些人每只手和腕部有“副骨”及“子骨”24块，每只脚有26块。在身体的膝、肘、脊椎部位，有时也会另外长出小骨来。而且，各人额外长出的骨头并不一样多。
 这些“额外的小骨”的意义不大，我们只要知道成人有206块骨头就行了。
 当然，说成人有206块骨头也不是绝对的，这是就全球人类的“总体”而言的。人群中存在差异。我国科学工作者1985年进行的抽样调查表明，中国人的骨头要比欧美人少。我国大多数人只有204块骨头。日本调查的情况也是如此。而在欧美，绝大多数有206块骨头，仅少数人为204块。
 我国和日本人比欧美人少了哪两块骨头呢？原来，通常认为第5趾骨有3块骨头，现在发现中日两国人大多为2块。由于每只脚少1块骨头，因而只有204块。

危机往往是一个人在不经意间积累的，成功也是由许多细节累积而成的。在很多时候，一个人的成败就取决于某个不为人知的细节。生活中充满了细节，绝大多数细节会像我们每天数以亿万计脱下的皮屑一样，看不到扬起或落下便无影无踪了，总是些看起来非常偶然的细节会帮助或伤害我们，所以认清那些影响我们成败的细节十分重要。

　　伟大源于细节的积累。当然，你可以举出很多例子反驳说，成功人士不拘于小节，比如爱因斯坦，但是不得不承认的是，更多时候，细节具有决定性的力量。电梯里，和老板几句简短的聊天，可能让他坚定提拔你的念头；在谈判中，一个错误的用语，也许会让你痛失快要到手的合同。

　　完美的细节代表着永不懈怠的处世风格，也是一个人追求成功的资本。本书阐述了生活中容易被我们忽视却十分重要的49个细节，并详细分析了这些细节背后隐藏的深刻道理。   

1 坚持在背后说别人的好话
2 每天向你周围的人问声早上好
3 连续加班后，更要精神饱满
4 过去的事不要全让人知道
5 说话时尽量常用我们
6 该问的与不该问的
7 有人在你面前说别人坏话时，你不要插嘴
8 人多的场合少说话
9 与人握手时，可多握一会儿
10 不是你的功劳，千万不要占有它
11 尽量不要借朋友的钱
12 不要轻易承诺
13 老板错了的时候，你要懂得应对
14 随便打断别人说话是一种陋习
15 不要比你的老板穿得更好
16 主动汇报自己的工作情况
17 要懂得感恩
18 不要把谈论别人的缺点当作乐趣
19 遇事多考虑3分钟
20 不想因应酬伤害自己，就要注意分寸
21 上班时与下班时
22 要想办法让老板知道你做了什么
23 别忘随时为自己鼓掌
24 搜集信息还要消化信息
25 多自我批评，少自我表扬
26 不要为自己的错误做任何辩解
27 自以为最了解自己，其实不然
28 不要负面回应批评
29 对自己不知道的事情，坦率地说不知道
30 对事无情，对人要有情
31 和上司谈话时，关掉你的手机
32 和客户通电话时，不要先挂掉电话
33 找借口拒绝时，要尽可能模糊一点
34 遇到老板，主动迎上去谈几句
35 给老板的报告里预备一份概要
36 不要占用公司的一张纸或一支笔
37 在工作中使用日常备忘录
38 不要在朋友面前炫耀自己
39 保持办公桌的整洁、有序
40 只要还能坚持上班就不要请假
41 做事前，先想像一个好的结果
42 竞争中要学会欣赏对手
43 接到额外工作时，不要抱怨
44 昨晚多几分钟的准备，今天少几个小时的麻烦
45 出现在公共场合时要保持整洁
46 向上司请教前，事先想好问题的解决方法
47 做错事要马上道歉
48 要学会说善意的谎言
49 约会时要提前几分钟到达

微生物：生物的一大类。包括戏剧、放线菌、霉菌、酵母菌、螺旋体、立克次体、支原体、衣原体、病毒、类病毒、原生动物及单细胞藻类。是一群形体微小、结构简单的单细胞或多细胞原核生物或真核生物，有的甚至没有细胞结构（如病毒）。绝大多数微生物的个体都须用显微镜及至电子显微镜才能看到。微生物遍布于土壤、水、空气、各种有机物及生物体内和体表。特点是繁殖快，具有多种多样的生命活动类型。在自然界的物质转化和循环中起着重要作用。对农业（如根瘤菌剂、发酵饲料、微生物农药等）、医药工业（如抗生素、疫苗、菌苗等）、酿造工业、食品工业、发酵工业、化学工业、石油和冶金工业、污水处理，以及新兴的生物工程等方面，不少微生物能引起人类和动物植物的传染性疾病。

植物：生物的一界，包括藻类、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物等，已知约三十余万种。遍布于自然界。自养的绿色植物，借光合作用以水、二氧化碳和无机盐等无机物，制造有机物，并释放出氧气。少数异养的非绿色植物可分解现成的有机物，释放二氧化碳和水；有的则属寄生类型。植物是自然界能量转化和物质循环的必要环节。植物的活动及其产物同人类经济文化生活关系及其密切。衣、食、住、行、医药和工业原料（纺织、橡胶、造纸、酿造、香料、油脂等）以及保护自然、改造自然、如防沙造林、水土保持、城乡绿化、环境保护等，都离不开植物。

动物：生物的一界，包括原生动物、海绵动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物、和脊索动物等，约一万余种。动物一般不能将无机物合成有机物，只能以植物、动物或微生物为营养，因此具有与植物不同的形态结构和生理功能，以进行摄食、消化、吸收、呼吸、循环、排泄、感觉、运动和繁殖等生命活动。动物与人关系密切。家养动物、鱼类和毛皮兽等是人类的食物及工业和医药原料；很多昆虫、蜱螨和啮齿类等危害农业和林业；许多低等动物是人和其他动物的寄生虫；有些动物能传播人和动物的疾病，以及植物病害的病源。

 在每一个孩子的成长过程中，都不是一帆风顺的。孩子总有着许多困难摆在面前。孩子需要的不是责任训斥，而是理解和鼓励。所以，我们家长对孩子平常的每一个方面的生活，学习都要看到好的一面，而不要只看到消极的一面。

    美国有一个著名的超常人才专家叫罗森塔尔。有一次，他到一所小学去考察，刚走到学校门口，就被一位班主任老师看到了，这位班主任老师看到是著名的罗森塔尔来了，赶快跑了过去，对他说“专家先生，听说您对超常人才有独到的研究，能不能请您到我们班中挑出那些智力超常的学生，也就是所谓的神童。”罗森塔尔说“OK”。罗森塔尔跟着老师来到教室，学生们听说专家是来挑神童的，个个都非常的兴奋。罗森塔尔在同学中走了几圈，用手指点起来，“你、你、你”这些凡是被指到的孩子眼睛一亮，兴奋之情溢于言表，放学后之后像风一样的跑回家，一进家门就冲妈妈喊，“妈妈、我是神童”，这些妈妈感到非常的奇怪，就问“谁说你是神童？”孩子就说“专家说我是神童”。这些妈妈本来就希望自己的孩子与众不同，听孩子这么一说，半信半疑，怀着一颗期待的心情跑到学校去问老师。老师对她们说“不错，专家罗森塔尔确实说过你的孩子就是神童”这些妈妈一听，非常的高兴，非常的兴奋，再看看自己的孩子，怎么看，怎么像神童。孩子既然是神童了，教育方法就要与众不同，再也不能逼他，再也不能骂他，再也不能打他。这些孩子在学校也受到老师的加倍重视，此乃国家栋梁之才，要好好教导他，这些孩子在同学中也倍受羡慕，很多同学主动为他们服务。

    这些孩子重新被关注，被认可，被寄予很大的希望，学习起来也就更加努力，成绩速提升。

    一年之后，罗森塔尔再一次来到这所学校，找到当初那位班主任就问他“去年我挑出来的那几个学生现在怎么样了？”老师说“太好了，进步之快，不可思议！不过，专家先生，有一个问题我到现在仍然不明白，在你来之前，这几个孩子都是普普通通的孩子，当初被你这么一指点，现在个个都好像变了一个人似的，请问您到底有什么决窍能判断得这么准确？”罗森塔尔一听，笑着说“我什么决窍都没有，这几个孩子当初是被我随便指点的。”老师一听，更加吃惊，感到非常的不可思议。接着罗森塔尔说了这么一句话“一个孩子，经常被看成什么样，经常被说成什么样，经常被怎样对待，在不久的将来，就会变为现实。”

    孩子能不能成为天才并不重要，重要的是我们做家长的到底应该以什么样的观念来对待孩子。我们中国有副对联和罗森塔尔效应同着异曲同工之妙。上联是“说你行，你就行，不行也行。”下联是“说不行，就不行，行也不行。”横批是“不服不行”。

    激赏让孩子扬起的风帆，一句激赏的话，抵得上一千句训斥。关键在于打开孩子内在的发动机，让他主动、自觉去学习。

我爱读书，尤爱读好书。好书也者，朋友是也。

朋友是好书。其中有些只有几页，有些却洋洋洒洒。有些是精装书，有些是袖珍本。但读到最后，总是这样或是那样的一句浓缩的话，这些话足以在意志最薄弱的时候支撑人生。

朋友是好书。凡这类书，都必是由可爱的品性和独特的个性写成的。

朋友是好书。但这类书是非“悟”不能读的。

朋友是好书，读通了便为知己。

朋友是好书。朋友们常聚不散当然求之不得。一旦离别，珍本善本就自然读不到了。这时候，只好鱼雁传书，读读这些活书的影印本。虽然不及珍本带劲、真实、有收获，但也足以解书馋的。

朋友是好书。实际，差不多周围的每个人都是一本可读的活书：父母是教科书，爱人是工具书，同事是参考书，街坊邻里是报刊杂志，顶头上司是大众菜谱，妙龄女郎呢，则是些读不尽的连环画……活书读多了，忍不住要写出来。写固然有写的乐趣，但一写出来，就把活书化成了死书。所以，这种时候，心中不免幽幽的。

生活离不开读活书、读好书。三日不读，必定“语言乏味，面目可憎”。我愿好书源源不断，更愿朋友们青春常驻！