妈妈千万不要太能干

    到现在，在可可三年半的人生岁月中，上早教已经两年半。

    每次，我都很喜欢和可可去上课。在我坚信那些课程对孩子的情商或者智商发育有好处的前提下，我自己也觉得课程安排得挺有意思。不管上什么，每次我都玩得不亦乐于，甚至于，比可可还高兴。

    最近，每次上课前，可可很爱用不同的话表达同样一个意思：

    第一次，他对外公说：“我不想去上课，但是我还是要去。”

    第二次，他对爷爷说：“我能不能不去上课？”当答案是否定的时候，他又说：“好吧，我还是去吧。”

    第三次，在早教公司的楼下停车场，他对我说：“我多不想去上课啊。”

    我不得不警觉了。

    难道，他真的这么不喜欢上课吗？

    可可上的第七学阶本来不需要父母陪同，但是每次上课的时候，他仍然总希望我紧挨着他坐着，寸步不离。每次回答完老师的问题，可可都会回头看我一眼，希望得到我的赞许和肯定。其中的亲子游戏环节，可可基本都处于观望的状态。

    我想，我一定是做错了什么。

    这个答案在这个周末的上课经历中得到了解答。

    这周，可可的爸爸和我一同陪可可去上课。为了防止孩子缠我，我让爸爸陪可可走进了教室。

    刚开始是亲子游戏，爸爸由于很少陪同可可上课，对课程流程很生疏，既听不明白老师唱的是什么，也根本不知道下一步应该怎么做，爸爸有点害羞。而可可，在非常主动地在跟随老师的节拍做动作，嘴巴一张一合，估计在跟着老师唱歌，小脑袋不时偏过去示意爸爸现在该怎么做。

    这么主动，这么积极的现象，很少有过。

    我突然恍然大悟。

    是不是以前我的过于的主动和兴奋反而给了孩子很大的压力了呢？

    面对一个新的环境，一个新的课程，一个新的动作，孩子需要学习的时间一定比大人的多。看到我很快熟练地掌握并运用而自己却总是没有妈妈厉害，可可是不是有时候反而就放弃了呢？或者，不愿意在我面前展示自己的能力。会不会他认为“不管我怎样，反正妈妈都比我能干”呢？我是不是有意无意之间，加剧了孩子的挫折感呢？在笨拙的爸爸面前，是不是孩子才终于有了展示的机会了呢？

    有句话说得好，“父母的眼睛要时刻在孩子左右，但手要离孩子远一点儿”。我一直很信奉这句话，但是，从来没有这一刻让我深深地明白这句话的含义。