妞妞读经2

是指看名画，很多还可以讲故事。听古典音乐，说到古典音乐，最近妞妞小提琴换老师了，是位60多岁的老人，中央音乐学院毕业，原中央乐团第一小提琴的第三把席位，我们天津乐团的一位老团长，每天听什么他都有要求，不能只听交响乐，莫扎特的钢琴曲、小夜曲也很重要，这位老人家真的很负责，不仅每周教妞妞上课，隔两天还要来我家检查妞妞的练琴情况，还帮我去买盘，因为好多好的古典音乐的盘上是拉丁文，我不会买，演奏、指挥、乐团都要挑，我都怕妞妞拉不好辜负了这位老人。

 

 

小楼，妞妞上次上课和这星期三小提琴爷爷来我家辅导时我请教了，只告诉我协奏曲要是听要买海飞兹的，多听钢琴曲、小夜曲，交响乐太厚太深了，要一步一步的听。我问能列个单子吗，小提琴爷爷没说不行可也没给列，给我的盘上也什么都没有。慢慢来，我再问

 

指读经典对识字很有效，妞妞识字开始时不是用的指读经典，不过她现在的阅读水平也是得益于指读经典，正因为有些字平常不容易接触，把经典熟背后那些字也就印在脑子里了，如果让我现在重头带妞妞，我会直接只认真读经而且从能会坐就开始，那就不会是现在的水平了。

您说的这个读经班如果老师真的是有爱心，耐心，一心让孩子接触圣贤教育，我觉得再好的幼儿园也比不上。我觉得孩子的社交能力，适应环境的能力不是仅仅去幼儿园就能解决的。主要还是家长，家庭教育是第一位，即使以后去了幼儿园。幼儿园只是提供了一个环境，现在几乎很少有老师可以去细心探查孩子的内心，发现问题来引导、启发、教育孩子，这个工作是父母的，况且不是每个去了幼儿园的孩子都善于和小朋友交往、自理、自力能力强。平常家长不教忽略这些即使去了幼儿园孩子也做不到这些，幼儿园只提供了和小朋友接触的平台。如果去读经幼儿园孩子少，那家长可以在平时多给孩子创造些接触其他小朋友的机会，出去玩的场地小，幼儿园的场地大可是老师也是有选择的带孩子玩毕竟安全第一，老师能省事则省事（我说这个也许以偏概全，但我考查的幼儿园99％的老师都是这样），每天户外活动20分钟，根本就达不到孩子的活动量。我不说妞妞怎么样，但我可以肯定的说只要家长用心，您说的这些问题都可以解决甚至比幼儿园可以做的更好。

我会带到妞妞上学甚至更长，上小学怎么个上法我和孩子爸爸还没商量好，只不过妞爸由原来的不赞成不去幼儿园到现在想法比我还大胆啊，扭转太大。我想读经的孩子不会不适应集体的约束，从妞妞上书法课和小提琴还有学游泳等其它课程就可以看出来，毕竟读经是需要耐性、耐力的，有读经这个底子啊。您的孩子如果能把读经从现在开始坚持下来，真是每天坚持认真读经，按照王教授说得去做，到了5岁的时候您就能体验到我说的这些。

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