因为孩子还小，不了解现在奥数已经走下神台，曾经看过侄女的几本奥数书，还以为现在的孩子都在学呢。
有一段时间奥数训练是我睡前必看的消遣读物，用了20几天将侄女的三、四年纪奥数训练通做了一边，觉得很有趣味的。因是去年看的，印象不是很深刻，但还记得以下几种题型：
1、算日期。算将来的一天是星期几？
这类题目需要记住一年365天（闰年366天），每个月份多少天，然后计算将来一天和目前的间隔天数，用这个天数除以7看余数。
这类题目首先对于增强关于年、闰年天数及月份天数知识点的掌握有效果，其次与速算结合起来可以达到张嘴即来的程度，那岂不是又增加了孩子的一项技能？
2、算年龄。根据目前和将来几个人的年龄关系推算年龄。
这类题目的解题关键就是任何两人之间的年龄差是保持不变的，只不过有时年龄关系过于复杂题目也变得复杂起来，有时甚至需要画线段来辅助解题。
这类题目得解题关键是将复杂得年龄关系转化为数学逻辑关系，对于培养数学思维很有益处。
3、图形题目。
不需多说了吧，为初中平面几何打基础。
4、中国古代算术。
中国古代算术算法独特，可以大大丰富孩子的数学视野。有没有韩信点兵和圆山相会一类的题目记不请了。
5、课本中有的相遇追击等。
可以巩固课堂知识嘛，难度比课本增加了一些。
…………
大致记得以上几种题型，觉得奥数就是数学，实在不理解学好奥数成不了数学家这一说法，可能就是题目大部分雷同，使孩子陷入题海战术是一个缺点。
趣味数学有错吗？我们不是要积极引导孩子的兴趣吗？为什么学习趣味数学一定成不了数学家？