周六笑笑要赶三节不同的课。上午钢琴，下午英语童话剧排练，跳舞。
这一节钢琴课是第一册的最后一节。《公主圆舞曲》及练习题。3月10日至5月26日,已经11节课了吧。一直没数清班上有多少孩子，可能有35个以上吧。大的有8、9岁的，小的有4岁多的。5-7岁的稍多点。笑笑这个年龄比较适中。去年想报名没报上，还很有些遗憾，觉得越早接受熏陶越好，刚好那时比较闲，推迟了一年，似乎损失了些宝贵的时间。但老师说不要紧，又不是要成钢琴家。今年看这学习的状况，才理解老师的话。迟点真的没什么关系，而且大人会轻松点，孩子也容易找到自信一些。不知道笑笑去年开始上课会怎么样，现在班上稍小些的孩子，弹的都有些吃力，也许不叫“吃力”，只是感觉差一点，感觉大人会比较累一点。但越往后，应该进步会更大。如果再勤奋些，成才的机会是大一点吧。但如果只是培养爱好，真的没必要计较太多，跟着上，坚持练就行了。笑笑现在总是轻易可以弹好并表演，无形中增强了她的兴趣。如果跟不上，受挫了，大人需要多想多少办法来增强孩子的兴趣呀！到目前为止，笑笑还算班上表现突出一点的，得到了老师的表扬。坚持，继续努力！
很巧遇到一认识的人，谈起她的儿子已经学了两年琴了，是四岁多开始的。她很有经验的样子说我们开始的稍晚了一点。说自己的脾气因为孩子学琴都磨坏了。要我有心理准备。说她的儿子现在基本养成习惯了，每天练琴至少一个小时。没有见到她的孩子，不知道他在练琴的过程中是快乐的还是习惯的妥协。但听到这样的话，总是倾向于判断孩子是在高压管制下成长的。但也许，越小，不快乐的记忆越少呢？长大了，更多是享受弹琴的快乐？但至少我觉得陪练不应该是磨坏脾气，只是磨一磨妈妈的耐心。我可不愿笑笑在呵斥声中练琴。享受成长才是主旨。希望我能坚持，一直温和地快乐地对待笑笑的弹琴。
周六的中午参加过去老领导女儿的婚礼。真是看着一批女孩子长成了大姑娘，由天真活泼的小学生或中学生到成家立业。时光啊时光。
因为最近参加两次婚宴了，笑笑看着美丽的新娘，不觉操心起自己的将来，问“我结婚时会穿什么颜色的婚纱呢？我的新郎会是谁呢？我会有戒指吗？……”甚至“我以后会生个女孩儿还是男孩呢？我想要个女孩儿，女孩儿好带一些（听别的大人说话留下的印象，我绝不会说这样的话，但却没法阻止别人说。包括有些人总是热心地说笑笑漂亮，我也只能跟笑笑强调心灵美才是最美的，却没法阻止她那点小虚荣的形成）”
又突然关心起妈妈的戒指来，（唉，我竟忘记放哪儿去了，记得前不久还专门收拾了一下的。）要我找出来给她看看，还要看看妈妈的婚纱照片，说“妈妈穿上白纱裙，一定是最漂亮的！”女儿眼里出西施，呵呵。
下午的童话剧排练基本到了最后时刻，六一就要演出了，每次排练人还到不齐。前几次负责排练的老师一点不着急，毫无热情地每次排两遍了事，这一次负责的老师却有些着急了。开始不好好教，让孩子发挥，现在教，却埋怨孩子们不认真，要求也太高了。而且那么严肃，真是和学校的老师一样，板着面孔的权威。印象中课外的老师总是笑脸相迎的，总是提倡快乐学习的，怎么完全不是这样呀！不过，孩子们仍然开心，并不受老师坏心情的影响。如果不是笑笑一直觉得有意思，也不会每次赶着时间送她去排练了。有始有终最好。
掐着时间，赶到去跳舞。笑笑一点也不累。她只觉得好玩。只有奶奶心疼地马上递上香蕉让笑笑吃，觉得给吃的是最好的体贴照顾。也不想一下跳舞前吃东西并不好。还好笑笑不吃，喝点水，马上跑去跳舞了。
