这个活动我早就开始准备了
想法去年就有了
但是开始策划到实施大概用了两个多月
终于于7月5日圆满的落下了帷幕
不过这只是一个开始
因为很多孩子和家长都很羡慕心雨参与的这个拍記活动
所以我希望继续搞下去
昨天不论是孩子还是家长都是收获很多的
就连咱们的老拍記队员也要求能带自己的孩子参与进来
这次活动年龄最小的孩子只有五岁，最大的孩子十二岁
家长不只有爸爸妈妈，还来了两位年长的姥姥


掌柜在给孩子们介绍如意门

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家长和孩子们在聚精会神的听讲

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看看孩子们有多么专注

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走在最后面的这二位就是孩子的姥姥
而且是双胞胎姥姥

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掌柜坐在门前为孩子们讲解四合院

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掌柜手里拿了一本最新的《天天爱学习》
当时掌柜要给孩子们画四合院，正好《天天爱学习》的编辑带着这本杂志
书里有一篇文章是《跟着心雨遛胡同》，里面介绍了我们娘俩参与胡同拍記的情况，并且有清晰的四合院图片

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这里还有我们熟悉的天龙八部的儿子

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掌柜专心致志的给孩子们介绍着老北京的城门

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不仅是孩子们，还有新的拍記队员都在专心的听讲

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孩子和家长站在一个大门前，认真听着掌柜的介绍

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每一个不同的门，掌柜都会给介绍的一清二楚
孩子们逐渐和掌柜混熟了

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掌柜带领着一群孩子们，看到我们的老拍記队员了吗

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又是一个不同的门，这里面曾经住过什么样的人呢

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这是什么门，怎么都不一样呀

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休息的时候，孩子们并没有感觉到累
玩的很开心

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掌柜一边倒退着，一边给孩子们讲着胡同里的故事

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边走边聊，一个也不能少

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　　（未经本人同意请勿转载使用）

　　当我的生命从这里开始；当我从呀呀学语，到步履蹒跚的迈开人生的第一步；当我挎上书包，欢快的走在熟悉的胡同里；当我爬上房去摘香椿，用竹竿敲打着树上的大青枣的时候；每天早上上学前必去的胡同口上的早点铺；公用电话的小房子。。。。。。我生命中每一个片段都深深的打上了胡同的印记。儿童教育论坛

　　十多年过去了。再次来到我曾经生活的胡同，可是再也找不到我家的房子。这里成了一片废墟。走在人流如织的大街上，听不到那熟悉的乡音，这里还是我的家乡吗！？周围高耸起来的是一栋栋高楼大厦，站在这里的我显得如此的渺小，如此的微不足道。我在周围寻找着记忆中曾经给我带来欢乐的那一切。。。。。。儿童教育论坛

　　于是我在网络中苦苦的寻觅着，寻觅着。。。。。。。。。儿童教育论坛

　　终于找到了《老北京网》儿童教育论坛

　　在这里我找到了乡音，如同找到了家人。这里的每一个人对老北京的胡同都有着深厚的情感和怀恋。我们带着这份情感，带着这颗怀旧的心，每个周末相约走在北京的每一条胡同里。在这里我找到了亲情，找到了儿时的欢乐。我女儿也获得了其他孩子未曾有过的欢乐与精彩。儿童教育论坛

　　每个周末正是其他孩子上兴趣班的日子。而我却带着心雨来到了北京的胡同，通过这一年的胡同游走，我和心雨对北京，对胡同都有了初步的了解。心雨的各种能力在这个环境里得到了很好的发展和锻炼。从开始的一个害羞的女孩子，看见陌生人就躲在我身后，到现在敢于说话，敢于面对镜头，敢于面对各种媒体的采访，勇于表达自己的想法。从一个胆小，怯懦的小姑娘成长为了一个开朗大方的小姑娘。心雨的语言表达能力，社会交往能力都有了很大的提高。而且对摄影和北京历史发生了很大的兴趣。儿童教育论坛

　　我的教育理念就是玩中学。所以心雨一直都是很轻松的，几乎没有什么压力。儿童教育论坛

　　走在胡同里面的心雨是个活泼快乐的孩子，是个受大家喜爱的孩子。很多朋友都喜欢给心雨拍照片，一开始的时候，心雨总是躲着相机镜头。后来随着时间的推移，和叔叔阿姨之间的沟通也逐渐增多了，她就开始用相机给其他人拍照。不管是谁拍她，她就举起相机拍谁。现在只要有叔叔阿姨要求她做模特，她都会很愉快的合作。儿童教育论坛

　　另外，心雨对胡同里的门墩情有独钟。她说：门墩上有各种各样不同的图案，每一个都很漂亮。我就顺势告诉她：每一个图案都有着不同的吉祥寓意。这些吉祥图案是人们对美好生活的祝福和向往。很多她看不明白的地方，回家之后都会主动查找一些资料，然后写下这一天的活动，作为周记交给学校的老师。我曾经看到过老师写下的这样一条批语是：这些老师都不知道，谢谢你。儿童教育论坛

　　心雨对摄影的兴趣就是来自于每周的胡同拍記。搞摄影的老师说这样随意拍大概需要一年左右的时间。一开始让她随意去拍她喜欢的事物，然后根据她拍过的照片，给予适当的指导。这样也就做到了扬长避短，因材施教。摄影老师说心雨很有灵气，每次只要有一张不错的照片就足够了。现在心雨拍出来的照片也有了很大的进步。儿童教育论坛

　　很多时候我们成人认为孩子坐在书桌前面那才是学习，却忽视了孩子在生活中，娱乐中的学习。往往这些无意识的活动中却培养了孩子的兴趣和爱好，开阔了孩子的视野，激发了孩子主动学习的能力。而且孩子多方面的能力得到了很好的锻炼。儿童教育论坛

　　所以我始终坚持：玩——是教育的最高境界儿童教育论坛

[ 本帖最后由 蓝弟弟 于 2008-6-6 00:41 编辑 ]

之所以今天写这个话题，完全是来自于心雨的一次心声。
    心雨班里的英语老师，因故要离开学校一段时间。班里的同学都是依依不舍的，而且留下了眼泪。想必这个老师一定是个受到孩子们喜爱的老师。以前也曾多次听心雨谈过这个老师。现在我们都喜欢上英语课，因为老师和我们一起玩，给我们讲笑话。而且老师教孩子们唱英语歌曲。每次心雨回来都很兴奋。
    说起心雨接触英语，那是在幼儿园期间。幼儿园每周有一次到两次课程安排。这是全北京市幼儿园统一规定的。当时也就是一些简单的英语单词，如动物，水果一类。回家之后我们并没有要求她一定要记住。只要她喜欢，高兴就可以了。在家里我们只给心雨看一些迪斯尼英语动画片。上小学一二年级时候，英语书上每课也只是两三句对话，几个单词。老师即使留一些家庭作业，也很简单的几个单词。就是这样，心雨也是经常不完成作业的。后来家长会的时候，听过一次她们班里的英语课。对我来说这次英语课实在没有什么精彩之处，老师按部就班的讲，孩子们按部就班的听和跟读。就这样，心雨的两年小学生涯过来了。
    上了三年级以后，英语老师换了一个女老师，家长会上见了一面。并没有什么交流。只是平时听心雨谈了一些：老师要求严格，作业一定要完成了等等。似乎和一年级的英语老师没有什么本质的区别，于是也没往心里去。变化发生在三年级下学期。从心雨的变化，感觉到老师的教学方法的不同，正是这一变化，改变了心雨对英语的喜好。每天回来主动的说英语，看英语动画片，唱英语歌曲，那叫一个兴奋。看到心雨的变化，我也很兴奋。正好借机会引导心雨学习英语口语。由单纯的英语动画片逐渐转到英语对话。每天心雨放学以后，利用新概念英语，娘俩展开游戏式学习。你来我往再加上不断的英语动画片的刺激。心雨的口语突飞猛进。
    每周的拍記活动中，经常能看到一些外国朋友加入到我们的队伍中来。再加上网友中人才济济，很多英语老师，英语人才。充分利用这一机遇，相信心雨的口语能力会有很大提高。

不想说地震了
成天看见地震的帖子
看得我心惊肉跳的

明天就是六一儿童节了
没想好带心雨去哪玩
早上起来心雨看完英语动画片
和老公一起玩篆刻了
偷拍了一张发上来


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下午去胡同拍記
跟一张上周给心雨拍的照片


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[ 本帖最后由 听语漫步 于 2008-5-31 09:45 编辑 ]

以下游戏都是心雨上学以后玩过的
一直没有发上来
现在发上来给大家分享

   抓虫游戏：（词汇积累）
  这是两个人的游戏。找一本心雨喜欢的故事书，我来读，她来听。听的过程当中把故事里面的词语记录下来，不会写的字用拼音代替，最后查字典解决。因为记录的时候不做任何要求，所以孩子没有压力，能轻松的找出很多的词语。查字典时候能够结合字型字意，找出更多词语组合。也就是通过一个词语学会了更多的词语。
   心雨自己看书的时候，会遇到不认识的字和不懂的词语，把这些字词记录在本子上，查字典解决。和上面的游戏差不多。
   寒假期间来我家的几个孩子都喜欢这个游戏（如果老师能用这种方法上课就好了）
  给我一个家：（写作）
  通过抓虫游戏找出来的词语，随意组合，从新编辑，写出一段小短文。
  其实这个游戏在心雨上幼儿园的时候已经开始了。当时是用卡片，随边找出几张卡片，让心雨编一段话，只说不写。后来发展到随时随地的玩，只要说出几个词，她就能编出一段话。当时没有记录，印象当中好象有这么一段：
太阳，冰激凌，房子，小草。（几个都是名词）
太阳和冰激凌是好朋友，太阳有一个爱好，就是喜欢亲冰激凌，每次太阳亲冰激凌的时候，冰激凌就会出汗。冰激凌出汗正好给房子上的小草洗澡。
  拆字游戏：
  中国字大部分都是有两部分以上组合而成（独体字不包括在这个游戏里）。
    女子好，少女犹妙
    古木枯，此木为柴
  正好是一副对联，从此引出对联的学习。这个寒假心雨爱上了对联，后来又学歇后语。春节期间心雨走到哪，对联和歇后语带到哪。
  这个游戏也通过网络带着细数阳光的儿子一起玩过，小狗熊也很喜欢，他自己还编了很多谜语。
  其实一个小游戏能引申出很多连带的知识。
  英语字母手拉手
  我找了半天，最后还是选择了芝麻街的字母。这些字母趣味性强。把卡通字母作成卡片，和心雨一起拼英语单词。
跳跃的音符
    心雨学琵琶的时候基本上是边玩边练琴。尤其是记谱子，没有固定的时间，也不用枯燥的方法。具体是这样操作的：她抱着琵琶，我随着她的节奏溜达，她的琴声停止，我也马上停步，有时候单脚落地，身体来回晃悠，她就笑的前仰后合。
    后来我按照她弹的谱子手舞足蹈的：
脚——1；膝盖——2；髋——3；腰——4；肩——5；头——6；双手高举——7
    有时候早上醒了，在被窝里娘俩就开始玩了。我用手指点着她的小鼻子小嘴唱谱子：
下巴——1；嘴——2；鼻子——3；眼睛——4；眉毛——5；耳朵——6，头发——7
就这样娘俩你点我，我点你；你跳我弹，我跳你弹，琵琶学起来也很轻松。
给字母和数字穿衣服
在字母和数字当中随意挑两个。想一想，准备让它们摆什么样的POSS，穿什么样的衣服，要不要带眼睛，是否要戴一顶帽子，哈哈，穿裙子还是穿裤子。
还可以把他们变成各种五官，动物，植物。随你想变成什么
发现和创造
    昨天和心雨一起吃饺子。一般人吃饺子只是沾醋，可我昨天用的是糖，辣椒油还有醋。心雨看见我跟前放了那么多东西，就问我：又要做什么实验？我说：你自己观察呀。先把糖放在碗里，然后是辣椒油，没有等辣椒油渗透到糖里，我就把醋到进去了，油一下子浮起来了。我问心雨：为什么油会浮起来？她回答：醋比油沉呀。心雨自己开始操作，她问我是不是先放糖？我让她随意，先放什么都可以，她依然是先把糖放进去，然后是油。我说：把糖和油搅和一下，让油渗进去，这样再到醋。你看看和刚才妈妈做的有什么不同？心雨：你碗里的油都是大块的，我的是小圆圈。等我把碗里的醋吃完以后，从新到醋，又让心雨观察，在醋和碗里的汤混合的刹那间，由于分子扩散，相互进入的速度不均匀，出现了绒毛状的边缘，心雨说很象眼睫毛。她虽然不懂得里面的科学原理，但是能够观察入微也是值得表扬的。这又是一篇周记的好素材。

带心雨串胡同已经半年有余.周末在超市给她买了一部带摄像功能的手机,回来之后我和她爸爸就拿着手机开始玩,心雨几次想玩,我都没有给,最后心雨哭鼻子了.老公说等你妈妈上电脑你再玩.心雨被她爸爸带着去看电视.
     下午我和老公在午休,一开始听到心雨房间里有手机的声音.不知不觉得我们就睡着了.等我醒来的时候,听不见她房间的声音,以为她也睡觉了.我走过来才看到她手里拿着手机玩的正欢.晚上我做饭的时候听到老公说:小孩学东西是快,新功能她都知道了.而且在相册里发现了一张我们睡觉的照片
     第二天周六,心雨非要带着手机参加拍记,老公也同意了.正好有个<天天学习>少儿杂志的记者要采访心雨,春节前跟我约好,我就带着心雨来到和平门集合地点.
     整个的拍记过程大概有三个小时,只看见心雨拿着手中的手机一个劲的拍摄着,两位记者跟随着心雨,一路记录着她的言谈话语和拍摄过程.
     在这个过程中有专门玩摄影的朋友跟我谈到心雨的摄影感觉.认为孩子的视野更宽广,思维更活跃,心雨比我更适合搞摄影.回来之后通过QQ我和这位老师针对心雨的事情展开了讨论.他说目前不要干涉心雨的拍摄,让她完全按照自己的想法和感觉去拍.可以让她用你的卡片,所以今天的拍记以心雨为主,我准备完全放手.

下面发几张心雨用手机拍摄的照片


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国家大剧院


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下水口


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这是一张花絮


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这是转自网友鲁丝的博客
征求了鲁丝的意见之后,我给转过来
照片是鲁丝给心雨拍的



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秋渐渐的走了,连沙沙的声音都难听到了.

心雨站在树下仰望天空,透过枝头还是能看到一点蓝色的.

她自己也算不过来这是第几次在妈妈的带领下参加拍记队的活动了,

只是觉的,周末的时间过的很快,在成长的记忆中很珍贵.

她思考的时候我看见了,还被我拍了下来,

快门的声音估计没有打断她寻秋的思路,这也正是我想到的,

我不愿意破坏孩子心中那个纯真的梦,

我自己却陷入秋的陷阱.

我不会再去参加拍记队了,

但也并不是诀别,

只是暂时的梦已经醒了过来,

在整个老北京文化保卫战中最可爱的人不是死在敌人与时间面前,

而是战死在无聊的责备声中.

过程复杂却很容易让人看清真相,

生活与工作已经让无私的人很疲惫,却还要承受其它本不属于自己的责任.

敢问路在何方,秋去的叶是否能给予我们方向?

还是,就像心雨那样静静的等待最后那片树叶的飘落.

[ 本帖最后由 听语漫步 于 2007-11-30 08:38 编辑 ]

也许是因为我对胡同有着特别的感情
也许是想拾起童年的往事
也许........
太多的也许
让我身体稍有缓和的时候
又一次来到了胡同
尽管身体有些吃不消
还是坚持着走下来了
这次的胡同拍记是在南锣鼓巷里
这是我太熟悉的一条胡同了
每次从奶奶家到姥姥家
都要经过的一条胡同
我用手里的相机
把那些承载着我曾失去的记忆
捕捉了下来

这是我姥姥曾经住过的院子
现在我舅舅的儿子住在那里
这次看见了我表弟,北屋的王姥姥和西屋的大姨儿
这是西屋的一个镜头
这一切对我来说都是那么熟悉
大蒜的位置,白菜的位置,煤堆的位置都没有变化


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整个南锣鼓巷都变了,唯一不变的就是这个沙井胡同口的副食店



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这是我多么熟悉的生活
也曾经跟着大人把碎的蜂窝煤从新搅拌,然后抹成大片,切成小块的煤球


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　　今天我和妈妈，还有妈妈的朋友一起去四合院拍记．
　　一进门，我看见了一堵影壁，上面画着三条鱼自由自在的游来游去．背面画的是梅花．粉红色的梅花向人们展开了笑脸．影壁前面还坐着一对麒麟，一东一西．他们都有一个共同点，就是长着一双炯炯有神的大眼睛在望着我们．
　　影壁后面有一个葡萄架，葡萄叶子已经被秋天染成了黄色．东边种有月季．西边有一棵树，树下有一个石鱼．妈妈说：喷泉中间会有一个石鱼喷水．就是从尾巴进水，从嘴里喷出来．　
　　顺着葡萄架再往北走，是一个垂花门．东西各有一个游廊与北房相连．在东游廊的东边有一个水池，被假山石环抱着．这也是我最喜欢的地方．上面的花纹很漂亮．有的象高山流水，有的象风吹摆柳，还有的象云山雾海．层层叠叠形成了一座假山．假山后布满了爬山虎．爬山虎的叶子好象被风梳理过一样，静静的躺在地上．
　　顺着北边的通道，我来到了后罩房．后罩房前有葡萄架，葡萄架下有一个秋千．我迫不及待的坐上了秋千，希望风能把我吹上湛蓝的天空，象鸟一样自由的飞翔．
　　啊！我爱你四合院．
　　啊！我爱你北京的胡同．



发几张心雨拍的照片

垂花门


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门墩


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葫芦盘长


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我给弟弟拍一张


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心雨最喜欢的假山石


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游廊


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再发几张我和网友拍的
心雨和石鱼


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我和弟弟观瓦当


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我是主人我怕谁


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要我飞


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不好意思耽误了几天

其实我自己对书法没有过多的研究,平时只是通过老公和朋友们交流,从中得到一些启发.也就在此把我自己的一些想法说说,如果对你们有帮助,那就更好了.如果收获不大别骂我就成

我自己小的时候也学过书法,现在看来走了不少弯路 ,所以我就不希望心雨再次走我走过的路.心雨在学写毛笔字的时候,我们没有让她上来就临摹名帖,也没有教间架结构.
因为心雨从小就看老公写字,所以一拿起笔就是拿毛笔的姿势,也没有矫正姿势的问题.关键问题是控制笔的能力,也就是手眼协调能力和平衡能力.昙花,你也知道毛笔是软笔,不象硬笔那么容易控制.所以这个问题不是短时间能够解决的问题(年龄太小的孩子不建议过早学习书法)

首先,一开始只要能拿起笔,手心悬空(可以握一鸡蛋)在纸上随意画.随后可以加一些趣味性的画法.比如画平行线,螺旋纹.(这是篆书当中的一个训练)虽然是个训练项目,如果我们在螺旋纹上加上头尾就是蜗牛了
心雨在画的时候总是会创造出一些奇迹的,只要孩子有兴趣.类似的方法可以层出不穷

第二.让孩子玩墨.就是让孩子自己用墨和水在纸上画点,线,面.观察墨点在纸上的各种变化.也就是了解纸,墨,笔的特性.这样的画法也是多种多样的.比如中锋(笔尖在中间行走)侧峰(笔尖在线的一侧).还可以了解浓淡干湿.心雨在这个环节的时候总是书法改绘画了,我们也是顺其自然(她还是对绘画更有兴趣)

第三,还有一个关键性的问题.就是悬肘悬腕的问题.一开始学习书法如果是坐姿,胳膊肘养成了依赖桌子的习惯,一旦离开桌子,稳定性就会出问题.胳膊肘放在桌子上,笔的活动范围就小很多,悬肘悬腕就得不到训练.站起来之后再从头来过,就等于走了回头路

随着孩子能力逐渐的提高,可以考虑临帖.不同风格的碑帖有不同的写法,这时候就需要学习间架结构了.

心雨目前还没有正式学习书法,就暂时说这么多.想起来再补充

讲一个昨天发生在我自己身上的一件事情
一个一岁多的宝宝看见我手里拿着乒乓球。他很想玩，但是自己就是不说出来，也不自己过来要，非得让爷爷奶奶说。我告诉他：你自己过来和阿姨说。叫阿姨也成，只要你张嘴，阿姨就给你玩。可是这个宝宝一会拉着奶奶的裤子，一会指挥着爷爷，嘴里还一个劲叫着爷爷和奶奶。但始终都没有自己走到我跟前。最后的结果就是以哭告终。
也许会有人认为我不该和一个孩子认真。但是从这个孩子身上已经看出了平时家长给造成的一些隐患——不需要孩子说话，家长把他需要的一切都会给他。他这一次没有说出自己的想法，这个坎没有过去，以后还会遇到同样的问题。我真心希望帮助这个孩子迈出第一步，但是他的爷爷却把他抱走了。

再说一个发生在心雨身上的事情。三月份我给心雨建立了一个博客，想把她的周记发上去。但是寒假作业交给老师之后，就没有发下来。我告诉心雨跟老师把周记本要回来。
第一天回来，本子没有要回来。她告诉我：下课的时间要写作业，没有时间找老师。
第二天回来，又找了个原因。还是没有要回来。
过了周末以后，在周一的时候我告诉她：今天如果方便的话，就跟老师说吧。
结果还是空手而回。
周二中午放学回来非常兴奋。把怎么和老师要回周记本全部过程讲的非常清楚。
我妈妈给我建立了博客，要把我的周记发上去，您可以把本子发给我吗？
老师让她自己去办公室找周记本。
就这样，这个问题经历了将近一个星期，还是让她自己解决了。
我告诉她：现在你知道和老师说话很容易吧，老师并不可怕。对吗？
我知道她有一种满足感和成功感。

其实心雨在性格方面很象她爸爸，有什么事情喜欢藏在心里。我们有一次谈话，她就告诉我，不想让我看她的周记。我说：你可以不给妈妈看，妈妈送给你一个新本子，把你不愿意让别人知道的事情都写在上面。她有些顾虑：那你跟我要怎么办。我告诉她：你只要不想给我看，我就不会要了。有三周没有给我看过周记，后来老师发下来以后，她主动给我看，我才知道这三周都写了些什么。

这是刚才和心雨一起画的沙瓶画
小瓶的是心雨的，高瓶是我的
好久不画画了，找不到感觉了

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继续猜吧

这是心雨昨天的作品
我先不说是什么
大家自己起名字


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太阳对我笑

太阳对我笑，
我问太阳好。
太阳对我点点头，
说我有礼貌。
我对太阳招招手，
我要上学校。


快乐的一家人

星星眨眨眼睛，
跟妈妈说一声晚安。

太阳刚升起来，
向我挥一挥手。

白云披上了轻纱，
她是星星的姐姐。
她轻盈的舞动着长袖，
向我们问好。

今天放学回来，心雨要求先写作业（每天都是先出去玩的）。数学作业是平移和旋转。
结果在平移问题上不是多数一个格子，就是少数一个格子。我让心雨放下作业出去玩。刚一出门我就说：向下移动八格，她就下了八个台阶。向上移动五格，她又上了五个台阶。就这样从楼上走到楼下。
来到院子里继续走方砖。我说：向前平移五格。她移动。我继续：向后平移七格。她移动。后来我说：向左前方移动九格。她走斜线格。一路走一路玩，兴趣越来越浓。
后来她让我站在一个方砖上，她自己观察到我跟前需要怎么走。一边观察一边数方砖。
平移问题就这么解决了。

发出来给二年级的小朋友分享

这是今天上午心雨通过自己的观察和对色彩的初步体验，创作的一副作品。
在心雨的成长过程中，我一直都给她提供一些天然的材料进行创作：树叶，草，石头，面，布，纸，线等等，虽然家里也有很多绘画材料：油画棒，粉画棒，彩色铅笔，水彩笔，喷笔，中国画颜料，和水粉颜料。但是她一直都在使用水彩笔和油画棒。化学颜料很少让她尝试。

柳树是她通过观察自己画的，大概用了两个小时。根据我的观察：她好象不是先观察全局，然后是局部深入。她总是看到哪里就画到哪里，没有整体构图的意识。我不知道这个年龄段的孩子是不是都是这种情况（5月份8岁）。在她的创作过程中，经常受到院子里一些熟人的干扰和影响，大多被我及时制止了。由于纸的大小受到局限，我感觉她有些放不开，即使我告诉她可以画到纸的外面，她还是有些胆小，也可能和性格有关。

下面的部分是她自己随意画的，所用时间也很短。她告诉我：那是草地上的棒棒糖，她们在做游戏。

欢迎龚老师和各位爸爸妈妈品评



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英语游戏
新学期开始了。英语课的前三课是学习时间。
趁着周末，我带着心雨玩了一个时间游戏。两只胳膊作为时针和分针，弯曲的是短针THE SHORT HAND（时针），伸直的是长针THE LONG HAND（分针）。我只要摆出姿势：WHAT TIME IS IT？心雨就会用英语回答：IT IS HALF PAST THREE。随着我姿势的不断变化，心雨也会给出不同的时间。
因为我的身体不好，站一会就要休息一下，可是又不能打击她学习的兴致。只好躺在床上继续游戏。我做长针，先把姿势摆好，然后她自己躺在一个短针的位置，我开始提问WHAT TIME IS IT？她回答：IT IS TEN O’CLOCK。就这样连滚带爬的玩了一个多小时，心雨兴致依然很高，一会就PASS了。


I HAVE A ROUND FACE BUT NO EYES。
A HAVE TWO HANDS BUT NO LEGS。
A HAVE NO MOUTH BUT ACAN TELL。
IT’S THE TIME，THE TIME THAT A CAN TELL。

这是心雨英语书中的一个小短文。我们一边说一边比画，心雨很快就能背下来

我说两个发生在心雨身上的趣事。

第一个发生在今天早上。
心雨上厕所，一会就听她在厕所喊：妈妈快来，我拉出一个骆驼（她平时喜欢玩水。一般情况下，在洗脸池子里经常会制造出一些有意思的图案。有一次通过墙瓷砖的反射，发现了一个轴对称的图案，很象一个骷髅）我就象平时一样跑过去了。她让我往马桶里看 。竟然看见一个很形象的骆驼 ，安静的站在马桶里面。我一手捂着鼻子，赶紧往出跑。一边念叨着：你可真伟大。以后这样的奇迹不要再让我分享了 。

第二个是周日下雪。
我带她出去寻找春天。一边走，一边看各种树上发芽的情况，同时也拣了一些小树芽和去年秋天遗漏下来的果实，放在口袋里。我竟低头在地上找小芽，不知不觉得就走到前面去了。一会回头看的时候，发现心雨蹲在地上看着什么，我也很好奇，就走过去了。她看见我就问：妈妈，雪为什么是绿色的？我一吃惊。原来她在观察树下的一滩淡淡的黄绿色的雪。那颜色确实很漂亮。我突然想起来，平时院子里很多人溜狗的时候，那些小狗总是随地大小便的 。我急忙说，你只能看，不能用手摸。她问我为什么不能摸。我告诉她：那是狗尿。

大家看了，也许认为这两件事情非常的可笑。但是孩子拥有一双善于发现美的眼睛确实很可贵的。我并不是鼓励大家都象心雨这样走极端。如果平时教会孩子从最普通的日常生活中发现美和创造美。我想，快乐会伴随孩子一生。

心雨学琵琶的时候基本上是边玩边练琴。尤其是记谱子，没有固定的时间，也不用枯燥的方法。具体是这样操作的：她抱着琵琶，我随着她的节奏溜达，她的琴声停止，我也马上停步，有时候单脚落地，身体来回晃悠，她就笑的前仰后合。   

后来我按照她弹的谱子手舞足蹈的：
脚——1；膝盖——2；髋——3；腰——4；肩——5；头——6；双手高举——7  

有时候早上醒了，在被窝里娘俩就开始玩了。我用手指点着她的小鼻子小嘴唱谱子：
下巴——1；嘴——2；鼻子——3；眼睛——4；眉毛——5；耳朵——6，头发——7

就这样娘俩你点我，我点你；你跳我弹，我跳你弹，琵琶学起来也很轻松。