这是刚才和心雨一起画的沙瓶画
小瓶的是心雨的，高瓶是我的
好久不画画了，找不到感觉了

25b8cnb.jpg

6e54cnb.jpg

7230cnb.jpg

a4cdcnb.jpg

b1d5cnb.jpg

b84fcnb.jpg

f2cfcnb.jpg

f990cnb.jpg

fceecnb.jpg

tangren.jpg
继续猜吧

这是心雨昨天的作品
我先不说是什么
大家自己起名字


90cacnb.jpg

太阳对我笑

太阳对我笑，
我问太阳好。
太阳对我点点头，
说我有礼貌。
我对太阳招招手，
我要上学校。


快乐的一家人

星星眨眨眼睛，
跟妈妈说一声晚安。

太阳刚升起来，
向我挥一挥手。

白云披上了轻纱，
她是星星的姐姐。
她轻盈的舞动着长袖，
向我们问好。

今天放学回来，心雨要求先写作业（每天都是先出去玩的）。数学作业是平移和旋转。
结果在平移问题上不是多数一个格子，就是少数一个格子。我让心雨放下作业出去玩。刚一出门我就说：向下移动八格，她就下了八个台阶。向上移动五格，她又上了五个台阶。就这样从楼上走到楼下。
来到院子里继续走方砖。我说：向前平移五格。她移动。我继续：向后平移七格。她移动。后来我说：向左前方移动九格。她走斜线格。一路走一路玩，兴趣越来越浓。
后来她让我站在一个方砖上，她自己观察到我跟前需要怎么走。一边观察一边数方砖。
平移问题就这么解决了。

发出来给二年级的小朋友分享

这是今天上午心雨通过自己的观察和对色彩的初步体验，创作的一副作品。
在心雨的成长过程中，我一直都给她提供一些天然的材料进行创作：树叶，草，石头，面，布，纸，线等等，虽然家里也有很多绘画材料：油画棒，粉画棒，彩色铅笔，水彩笔，喷笔，中国画颜料，和水粉颜料。但是她一直都在使用水彩笔和油画棒。化学颜料很少让她尝试。

柳树是她通过观察自己画的，大概用了两个小时。根据我的观察：她好象不是先观察全局，然后是局部深入。她总是看到哪里就画到哪里，没有整体构图的意识。我不知道这个年龄段的孩子是不是都是这种情况（5月份8岁）。在她的创作过程中，经常受到院子里一些熟人的干扰和影响，大多被我及时制止了。由于纸的大小受到局限，我感觉她有些放不开，即使我告诉她可以画到纸的外面，她还是有些胆小，也可能和性格有关。

下面的部分是她自己随意画的，所用时间也很短。她告诉我：那是草地上的棒棒糖，她们在做游戏。

欢迎龚老师和各位爸爸妈妈品评



春天的柳树.jpg

英语游戏
新学期开始了。英语课的前三课是学习时间。
趁着周末，我带着心雨玩了一个时间游戏。两只胳膊作为时针和分针，弯曲的是短针THE SHORT HAND（时针），伸直的是长针THE LONG HAND（分针）。我只要摆出姿势：WHAT TIME IS IT？心雨就会用英语回答：IT IS HALF PAST THREE。随着我姿势的不断变化，心雨也会给出不同的时间。
因为我的身体不好，站一会就要休息一下，可是又不能打击她学习的兴致。只好躺在床上继续游戏。我做长针，先把姿势摆好，然后她自己躺在一个短针的位置，我开始提问WHAT TIME IS IT？她回答：IT IS TEN O’CLOCK。就这样连滚带爬的玩了一个多小时，心雨兴致依然很高，一会就PASS了。


I HAVE A ROUND FACE BUT NO EYES。
A HAVE TWO HANDS BUT NO LEGS。
A HAVE NO MOUTH BUT ACAN TELL。
IT’S THE TIME，THE TIME THAT A CAN TELL。

这是心雨英语书中的一个小短文。我们一边说一边比画，心雨很快就能背下来

我说两个发生在心雨身上的趣事。

第一个发生在今天早上。
心雨上厕所，一会就听她在厕所喊：妈妈快来，我拉出一个骆驼（她平时喜欢玩水。一般情况下，在洗脸池子里经常会制造出一些有意思的图案。有一次通过墙瓷砖的反射，发现了一个轴对称的图案，很象一个骷髅）我就象平时一样跑过去了。她让我往马桶里看 。竟然看见一个很形象的骆驼 ，安静的站在马桶里面。我一手捂着鼻子，赶紧往出跑。一边念叨着：你可真伟大。以后这样的奇迹不要再让我分享了 。

第二个是周日下雪。
我带她出去寻找春天。一边走，一边看各种树上发芽的情况，同时也拣了一些小树芽和去年秋天遗漏下来的果实，放在口袋里。我竟低头在地上找小芽，不知不觉得就走到前面去了。一会回头看的时候，发现心雨蹲在地上看着什么，我也很好奇，就走过去了。她看见我就问：妈妈，雪为什么是绿色的？我一吃惊。原来她在观察树下的一滩淡淡的黄绿色的雪。那颜色确实很漂亮。我突然想起来，平时院子里很多人溜狗的时候，那些小狗总是随地大小便的 。我急忙说，你只能看，不能用手摸。她问我为什么不能摸。我告诉她：那是狗尿。

大家看了，也许认为这两件事情非常的可笑。但是孩子拥有一双善于发现美的眼睛确实很可贵的。我并不是鼓励大家都象心雨这样走极端。如果平时教会孩子从最普通的日常生活中发现美和创造美。我想，快乐会伴随孩子一生。

心雨学琵琶的时候基本上是边玩边练琴。尤其是记谱子，没有固定的时间，也不用枯燥的方法。具体是这样操作的：她抱着琵琶，我随着她的节奏溜达，她的琴声停止，我也马上停步，有时候单脚落地，身体来回晃悠，她就笑的前仰后合。   

后来我按照她弹的谱子手舞足蹈的：
脚——1；膝盖——2；髋——3；腰——4；肩——5；头——6；双手高举——7  

有时候早上醒了，在被窝里娘俩就开始玩了。我用手指点着她的小鼻子小嘴唱谱子：
下巴——1；嘴——2；鼻子——3；眼睛——4；眉毛——5；耳朵——6，头发——7

就这样娘俩你点我，我点你；你跳我弹，我跳你弹，琵琶学起来也很轻松。

最近因为听到一些家长说自己的孩子写日记费劲，只能写出来两三句话，不知道写些什么，更不知道怎么写。所以我把自己的经验拿出来，希望对大家有所帮助。

       记得心雨一岁多的时候，我就买了一些卡片。里面有蔬菜，水果，动物。后来还买了一些精美的动物书，和心雨一起玩卡片。玩卡片的方式也是多种多样的。一开始是看图说话，后来就用卡片编一些小故事。随着心雨年龄的增长，卡片就甩开了。发展到随时随地玩编故事游戏。只要我说几个词，她就会用这几个词编一个小故事，孩子编故事不会受到客观规律的限制，编出来的故事往往出乎意料的。有时候我和老公就笑的前仰后合的，也许正是这些无意中的游戏对她的写作起了一定的作用。上学以后老师要求写周记，她几乎没有什么困难。

举一个简单的例子：

太阳，冰激凌，房子，小草。（几个都是名词）

太阳和冰激凌是好朋友，太阳有一个爱好，就是喜欢亲冰激凌，每次太阳亲冰激凌的时候，冰激凌就会出汗。冰激凌出汗正好给房子上的小草洗澡。

以前都是使用名字，这些名词都是平时日常生活中看的见摸的着的。现在已经逐步加入了一些动词，形容词以及成语。


首先要教会孩子观察生活。观察，不论对于写作还是绘画，这是必要的一步，如果没有细致入微的观察，任何事物也无法表现出来。
观察有很多方式：眼（视觉），耳（听觉），鼻（嗅觉），舌（味觉），身（触觉），意（感受）
不同的事物还有多种不同的观察方法。由远及近（由近及远），由外向里（由里向外），由上向下（由下至上），由前向后（从后到前）等等。

我举一个简单的例子：
我们在远处看到一棵树，它有树冠，树干，树枝。走到近处的时候，很多细节才能够看清楚，树冠，树干，树枝的形状，颜色，肌理等就会非常清晰的显现出来了。还可以看清楚花，果的形态，甚至可以闻到花香，果香。根据不同季节，我们可以观察到春天的叶子，夏天的花，秋天的果子，冬天的树枝。
同样我们还可以从树的成长过程中观察。种子，发芽，出枝，开花，结果，甚至树的衰败和死亡。当树被砍伐的时候，我们还可以观察树的内部结构。
所以不同的角度，不同的观察方法就能够得到不同的结果。我们根据我们观察到的结果，根据我们的需要进行选择，提炼。
在家里可以让孩子观察喜欢的玩具，一般男孩子喜欢汽车，飞机，武器等；女孩子喜欢洋娃娃，毛绒玩具。我们都可以利用孩子这样的兴趣，引导他们把玩具的一些特点说出来。比如形状，颜色，功能等。
还可以让孩子把玩过的游戏过程说出来。
只要把说清楚的事物，转换成文字，再加上一些想象和联想，相信每个孩子都能写出属于自己的文章。

最近和很多家长谈到了孩子上兴趣班的事情，很多家长很迷茫，不知道该怎么做

我只是想说一下我个人的看法

在我女儿刚上一年级的时候，我给她报了琵琶班，还报了一个体操班，都是她们学校请外面老师来上课。当时报这两个班都是很盲目的，对老师的教学水平和授课方式一无所知。结果就出问题了。

开体操班的学校，同时还开了台拳道，绘画等，都是周末上课。因为是提前交费，也就是在六月份报名上学时，把兴趣班的学费也一起交了，九月份开学才能正式上课。第一次上课，很多家长都带着孩子去了学校，结果上课的老师没来，只有台拳道，绘画开班了。所谓的校长解释是：体操老师有事，今天来不了了，你们可以看一下其他班上课，我们的学校是可以串班上课的。当时我就非常疑惑，带着女儿来到了绘画班，先不说老师素质如何，我就坐在后排看老师给其他孩子上课。年龄不同，水平不同的几个孩子在一个班上课，有画画的，有做剪纸的。只看老师拿着一副画走到一个年龄比较小的孩子身边，告诉他：你看这个乌龟脑袋是在这边的，你可以把他放在其他地方。。。。。另外一个大点的孩子告诉我，她这副画已经画了好几个星期了，为了参加比赛，我当时就晕了。简单的一副作品画了擦，擦了再画，老师怎么说就得怎么画，就是为了参加所谓的比赛。

再说台拳道班，我是一个外行，不懂武术，不懂台拳道。但是一看老师那功夫，整个一个花架子。我就要求校长退费，最后拖了一个星期有几个孩子的学费退了，后来听说有一些没有退成，就这么不了了之了。

关于琵琶班。我女儿上了八个月，寒假期间老师带学生出国，停课了。一开始每次上课都有专门的老师上课，讲的也很清楚，孩子接受起来也容易。后来就逐渐看不见这个老师了，大多数时候都是这个老师的学生来给上课，大一到大三不等。这些学生不了解孩子的认知能力和接受能力，一律用专业术语讲课。我是每节课都陪读的，很多内容我都听不懂，何况一个六岁的孩子。当时我女儿这个班还有两个三年级的孩子，具体他们能否听懂，我就不得而知了。后来五月份的艺术节结束以后，我就把这个琵琶班给彻底停了。

关于如何选择兴趣班，我是这样想的。

首先要看孩子是否有兴趣，大多数孩子是因为好奇而感兴趣，好奇心一旦消失，兴趣也跟着消失。

第二。要选择老师，看老师用什么方式上课。象绘画，作文等需要孩子想象力和创造力的课程，一定要了解老师的授课方式，一旦遇到老师用孩子的嘴说自己的话，或者是为了某种目的而来的。不但孩子的想象力和创造力被扼杀，孩子的自信心和自尊心也受到了非常严重的伤害。

第三。家长的评价标准。现在很多家长都是望子成龙，上了兴趣班就要求立杆见影。任何一种学习都不能速成。很多兴趣班为了迎合家长的这种心理，根本不考虑孩子的发展规律。反正你家长交钱，孩子每次课带回一张象样的作品就成了，有的老师甚至把轮廓画好了再让孩子涂色。

我遇到很多上过绘画班的孩子告诉我：我不喜欢画画。这是为什么呢？

老师要求孩子画的和范画一样。那是绝对不可能的。不仅孩子无法做到，就是老师本人以及画家本人，也很难做到两副作品一模一样。现在很多老师都是这么要求兴趣班的孩子的。老师教过的，孩子能画出来，老师没有教的，孩子不会。

画画是什么，是画我们观察世界所得到的内心感受。如果让孩子来表达别人的感受，没有人能做到。

画画是一种情感宣泄，是自我的表现。是一个人对客观世界的看法和感受。我们怎么能让我们的孩子去做我们成人都无法做到的事情呢

孩子自己没有经过观察，没有体验，没有感受，他的作品怎么能够体现他的感情，他的作品怎么能够感动别人

很多家长和专家都认为刨腹产是孩子上课注意力不集中的原因之一
      现在我来用事实说话。
      我女儿是一九九九年五月份出生的，预产期是五月二十日。但是五月三日放假期间发现见红，我于五月四日早上来到医院做检查。医生在做产前检查的时候发现胎位不正，出口小，孩子一只脚已经出来了。决定刨腹产，产前预计孩子体重五斤二两，但是当我进入产房的时候，有个护士就说：看肚子孩子没有五斤。这是我第一次生孩子，我自己一点经验没有。在产房里只能听凭医生护士的安排。孩子出生体重只有四斤，因为对麻药过敏，怎么从死亡线上挣扎过来的都不清楚，（我个人认为当时很清醒）后来老公说我出来的时候脸色是灰色（有点恐怖）
       关于我女儿六岁以前的情况，我已经在其他帖子中多次谈到过，这里不再重复。
       我把女儿上学以后的情况简单介绍一下。
       记得一年级第一学期的时候，老师的评语里这样说的
你是一个办事踏实的小姑娘，是老师和家长的骄傲。
学习上，你勤奋努力。课上，你善于倾听，积极思考，认真回答问题，积极参与讨论。语言连贯有条理，可以看出你从小就养成了很好的语言习惯。在集体中，你为人坦诚，乐于助人，大家都愿意跟你交朋友。你努力给大家做出榜样，老师和同学都很喜欢你。
       其他的内容在这里我就不谈了。
      关于其他孩子上学以后出现的多动，注意力不集中，感觉统合失调等问题，在我女儿身上都没有发现。所以我认为这些和六岁以前孩子的成长经历有关，跟刨腹产没有关系。

[ 本帖最后由 听语漫步 于 2007-3-2 10:05 编辑 ]

带着心雨玩色彩

知道她喜欢给娃娃化妆穿衣服，就利用这点让她把前几天我给做的字母卡片涂上颜色。然后挑出两个字母，摆POSS，带帽子，穿衣服。。。。。

心雨喜欢这个游戏，一边画一边说一边笑。没想到的是平时电视对她吸引力极大，此时此刻，她却熟视无睹电视的存在，看电视的老公也被吸引过来了。她就津津乐道的把游戏方法教给老公。平时只看电视不管孩子的臭老公竟然也拿起了画笔和心雨一起创作。哈哈。。。。。

这就是他们合作的作品

T完全是心雨自己的创作，K是和老公合作的

里面有一些细节是心雨自己的想法

粉色的裙子上有一些暗花纹，是她用小叉子刮出来的。前一天我们还用牙签滚出了毛毛虫

她的作品里经常会带给我很多惊喜，每次做画都是几种不同的材料同时使用

已经开学了

前天发书

昨天上课

晚上回来写作业

晚饭以后老公让心雨读课文

心雨说：我都会背了

奇怪？

没看见她看书，什么时候背会的呢？

我仔细的回忆了一下这两天她在家的情况

除了包书皮，没有看见她读书。包书皮还是一边玩一边包的，还没耽误聊天，看电视

疑惑中。。。。。。。

晚上回来，要请教一哈了

   昨天和心雨一起吃饺子。一般人吃饺子只是沾醋，可我昨天用的是糖，辣椒油还有醋。心雨看见我跟前放了那么多东西，就问我：又要做什么实验？我说：你自己观察呀。先把糖放在碗里，然后是辣椒油，没有等辣椒油渗透到糖里，我就把醋到进去了，油一下子浮起来了。我问心雨：为什么油会浮起来？她回答：醋比油沉呀。心雨自己开始操作，她问我是不是先放糖？我让她随意，先放什么都可以，她依然是先把糖放进去，然后是油。我说：把糖和油搅和一下，让油渗进去，这样再到醋。你看看和刚才妈妈做的有什么不同？心雨：你碗里的油都是大块的，我的是小圆圈。等我把碗里的醋吃完以后，从新到醋，又让心雨观察，在醋和碗里的汤混合的刹那间，由于分子扩散，相互进入的速度不均匀，出现了绒毛状的边缘，心雨说很象眼睫毛。她虽然不懂得里面的科学原理，但是能够观察入微也是值得表扬的。这又是一篇周记的好素材。

今天上午带心雨出去玩，没看见同龄的孩子。操场上除了没有上幼儿园的两三岁的孩子，就只有一两个经常不上幼儿园的四五岁的孩子。我们本来是计划到游乐场打乒乓球的，因为刮风半途返回了操场。
这时候菲菲和奶奶来了，菲菲四岁多。手里拿着一副儿童羽毛球拍（只有拍子没有球），心雨拿了两个乒乓球和菲菲开始托球，还让我和菲菲奶奶参与进来进行接力。一会又换了玩法。由菲菲奶奶拿着一个塑料袋，两个孩子用拍子把球打进塑料袋里，其实奶奶就是一个活的篮球架子。两个孩子玩的很兴奋，一直到回家。

 

   刚才和心雨一起玩抓虫游戏，心雨兴致很高的拿来NODDY书。

   前半部分，心雨读，我来抓词汇。后半部分我读，心雨抓词汇。半个小时以后，娘俩抓了180个左右的词汇，心雨写字的速度明显比平时写作业快。似乎还没有玩够，又去找爸爸抓虫，老公态度极其恶劣（哼，小心点）

   然后我又提出了新的玩法，把抓出来的词汇，随意挑几个出来编成故事写下来。我写我的，她写她的。这种玩法，看来她很喜欢。

  

这学期我女儿开始写周记了。一开始只写一两句话，而且写不到点子上。最近有一些进步，我现在把这周的周记发上来，请徐老师品评一下。她写完以后，我没有改过。


       昨天晚上妈妈让我摸她的手，但是我怎么摸也没有摸对。妈妈教给我了一个好办法。
       每个手指有几个关节。有一个手指很不一样，就是大拇指，它只有两个关节，而其他手指都是三个关节。大拇指还比其他手指粗。可它弯曲的时候，却朝侧面而不朝前面。而其他四指弯曲时是朝前的。
       食指比较长，有三个关节。中指是手指里面最长的，它是手指里面的大哥哥，也是手指里面最长的。它也有三个关节。无名指是手指里面的二哥哥，它是手指里面第二长的。我觉得这个名字很好。先说无，无就是没有的意思，名就是名字，指就是手指，连起来就是没有名字的手指。它也有三个关节。小拇指是手指里面的小妹妹，它也是手指里面最小的最苗条的。它也有三个手指。

以前心雨做事没有拖拖拉拉的习惯。一年级第一学期的时候一切都很顺利，后来因为老公的介入：每次心雨写作业的时候，他都在旁边陪着，有什么问题，他都帮忙解决。我提出这种做法对孩子不利，他竟然告诉：我就要让她一边写一边玩。当时我都快晕了。为什么我的教育方法，教育理念，我身边最亲近的人竟然不了解呢。