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罗赛塔石碑的安装步骤截图 2008.09.19更新

拼音教学儿歌
今年我从事一年级教学工作，好多年没上过一年级了，为了调动学生学习的积极性，课堂上采用了一些儿歌进行拼音教学，发现其效果蛮不错的。周末了，回到家，上得网来，想收集一些有关一年级的教学资料，于是走进了人教论坛。在人教论坛，我看到了无数敬业的老师，也学到了一些有用的教学方法。
针对拼音教学这一块，我特别浏览了几年前（2003年）嫣然117老师发起的“一年级拼音教学儿歌园地”，看到大家写的拼音教学儿歌，觉得蛮有意思的。于是将此帖中的内容收集整理了一下，为了感谢大家的付出，将整理的内容贴在这里，个别的稍做了些修改，加上自己编的部分，以供大家学习使用。
（可惜刚收集时忘了写上大家的名字，整理了一晚上，明天得上班，没网上了，时间不允许我再一一收集大家的名字，希望同行们别生气！）
序：
（借用一位老师的话）：儿歌是一种将所学内容本身转化为音乐智慧的最便捷、最直观的形式，而这种形式对于爱说爱唱的一年级学生来说，尤为喜欢。拼音儿歌可以在上课伊始作为复习字母时唱，也可以在学生疲劳时当作课中课外的休息歌曲来唱，还可以在新授课时，师生一起根据字母的发音、教材插图和字母的书写形式唱儿歌，共同体验学中唱、唱中学的乐趣。总之，通过儿歌，学生不仅可以记住汉语拼音字母的音、形，而且还创造了一种充满韵律的课堂节奏，学生一边拍手，一边说唱，在流动的节奏感中发展了音乐智慧，学会了汉语拼音。

一、韵母儿歌
（一）、单韵母儿歌：
发单韵母音时注意嘴形不变
A、完整单韵母儿歌
1、
圆脸小姑娘，小辫右边扎aaa
一只大公鸡，清早喔喔啼ooo
一只大白鹅，游在水中央eee
像支蜡烛i i i
像个茶杯u u u
鲤鱼吐泡üüü

2、

aa有条小辫子,(随节奏拍两下手,然后双手往左做抓小辫子动作)
oo是个圆圈子,(随节奏拍两下手,然后双手拇指和食指拢成一个圆圈)
ee白鹅倒影子,(随节奏拍两下手,然后右手在空中书空e的形)
i i小棍儿加点子,(随节奏拍两下手,然后左手食指伸直,右手食指在左手食指指尖画个小圆动作)
uu是个鸟窝子,(随节奏拍两下手,然后双手配合做鸟窝形状)
üü小鱼吐泡子.(随节奏拍两下手,然后双手食指在空中画两个小圆圈)
3、
发a时，嘴张大，
念o时，嘴变圆。
小嘴一咧e、e、e
衣服的i，
乌鸦的u，
u加两点就是ü

4、
小嘴张大aaa，医生阿姨来检查；
小嘴圆圆ooo，公鸡唱歌ooo；
小嘴列开eee，大鹅小鹅跳下河；
牙齿对齐iii
嘴巴突出uuu
像吹笛子üüü
B 、分课韵母儿歌

a o e儿歌
5、
你说a我说a　张大嘴巴aaa　　（互相做请的动作）
你说o我说o　圆圆嘴巴ooo
你说e我说e　嘴巴扁扁eee
6、
圆圆脸蛋羊角辫儿,嘴巴张大a a a
太阳出来公鸡叫,圆圆嘴巴ooo
水中倒影一只鹅,扁扁嘴巴eee

i u ü儿歌
7、
小i头上有点子，
u像乌鸦鸟窝子，
ü是小鱼吐泡子

8、

牙齿对齐iii，妈妈给我织毛衣；

火车到站uuu，运来钢材造新屋；

u上加点üüü，我家连年都有余。

8、

小i小i戴小帽，小u就象乌鸦巢，小ü爱哭把眼泪掉。

（二）、复韵母儿歌：

复韵母的教学要教给学生方法：

从第一个“ai”开始，要教会学生发音由“a”过渡到“i”,开始读是“a”的嘴型，结束是“i”的嘴型，教师把这个音的过渡读慢点，带学生也读，逐步加快速度，就能把ai发好了，然后反复读、变换形式去读！这样教会学生这种方法，学生看到一个复韵母就知道是从哪个音滑向哪个音，自然而然就会读了。当然多读也是不可少的。
1、
ai
ei
ui
大姐a，小弟i，a i并排ai ai ai,
小哥哥，砍树桩，ei呦ei呦ei ei ei
小姑娘，围围巾，u
i
u
i
ui ui ui ,
2、
ao
ou
iu
奥运环，ao ao ao ,a
o 并排ao ao ao,
小莲藕，ou ou ou ,o
u 并排ou ou ou,
小朋友，水中游，i u并排 iu iu iu
3、
区分复韵母ie、ei和ui、iu
i和e站一排，
i站前,就读ie，
e站前,就读ei。

u和i站一排，
u站前,就读ui，
i站前就读iu
4、

大南瓜（ua）

老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不动，抱不下。走来一个小娃娃，拉着小车笑哈哈，帮助奶奶送南瓜。


下雪了（le）

下雪了，下雪了，小河变胖了，小屋长高了，世界变白了，娃娃的鼻子变红了！


小蝴蝶（i）

小蝴蝶，穿花衣，青草地上做游戏。飞到西，鸡吃你，飞到东，猫抓你。飞到我的手心里，说说话，放了你。


捉蜻蜓（ing）

天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。


打勾儿（ou）

金钩，银钩，我俩打个勾，伸出小指头。勾一勾，不吵嘴；勾两勾，握握手；勾三勾，做游戏；勾四勾，好朋友！


两只羊（ang）

桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上，你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。


小枕头（u）

小枕头，胖乎乎，让我枕着打呼噜。呼噜噜，呼噜噜，好像枕着小肥猪。


大雁下蛋（an）

大雁，大雁，头上转转，飞到水边，下个蛋蛋。

4、
春雨沙沙沙，浇绿大西瓜；小河哗哗哗，掀起快乐波；白鹅嘎嘎嘎，唱支淋雨歌
二、声母儿歌：


（一）完整声母儿歌

1、把声母表用《新年好〉的调子唱出来：b p m f   d t n l  g k h (ya)j q x   zh ch sh r z c s (ya )还有大y  和大w。

2、

广播的b

泼水的p

双门m

拐棍f

马蹄d

伞把儿t

单门n

小棍赶猪l

9像g

蝌蚪的k

喝水的h

i字拐弯就念j

气球的q

西瓜的x

板凳z

刺猬的c

蚕吐（丝）s

zh、ch、sh,卷舌头，加椅子

一颗小苗r、r、r

树杈y

屋顶w
3、
(自编的,意在记住字母的形,注意随节奏唱儿歌,先拍一下手,然后手在空中画拼音的形):
正6 b,反6 d,
双
门儿m,单门儿n,
拐棍儿f,伞把儿t,
一根小棍儿l l l.
(下面这几句每句的最后部分拍两下手再书空拼音的形)
正9 q,反9 p,9下加弯g g g,
靠背椅子h, 小马叉x,左弯竖加点儿j  j  j.
小2 z,半圆 c,小蚕儿吐丝 s s s ,
小苗儿r,机关枪 k,z c s加h zhi chi shi.
小波浪 w,小树杈儿 y,23个声母记心里.
4、
右下半圆bbb,右上半圆PPP，两个门洞mmm,伞柄朝上fff；
左下半圆ddd，伞柄朝下ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll；
鸽子飞翔ggg，一挺机枪kkk，一把椅子hhh；
竖弯加点jjj，左上半圆qqq，一个大叉xxx；
像个2字zzz，一个半圆ccc，半个8字sss；
z加h,zh zh zh,c加h,ch ch ch,s加h,sh sh sh,小树发芽rrr；
树叉树叉yyy,波浪波浪www。

（二）分课声母儿歌
b
p
m
f
d
t
n
l
5、
b p m f
b是一台收音机,
p像一面小红旗.
m是小门手拉手,
f是拐杖拿在手.
d t n l
d是小鼓加鼓槌,
t是鲤鱼跳出水.
n是小门在墙上,
l是一根小木棒.
6、
伯伯伯伯bbb，泼水泼水ppp，小狗小狗mmm，佛祖佛祖f f f，
小鼓敲敲ddd，小鱼跳跳ttt,小小门洞nnn,弟弟赶猪lll.
7、
用双手比画手势区别容易混淆的字母。如：b p d q x y m w 等
左拳b来右拳d，两拳相对念bd,左竖朝上就念b,右竖朝上就念d.左下p来右下q,两拳相对念pq,左竖朝下就念p,右竖朝下就念q。
8、
方法：
（教师：我出口令，你来对，像个6字
单个学生：像个6字bbb
学生齐；棒棒棒，你真棒！）
像个6字bbb,6字转身ddd；像个9字qqq，9字转头ppp。
9字弯钩ɡɡɡ,像个2字zzz，半个8字sss……
9、
佛祖念佛fff；摸来摸去mmm；队鼓咚咚ddd；马儿飞奔ddd；……
g
k
h
j
q
x

10、
小鸡头上蝴蝶飞 j j j ,
七个气球天上飘q q q ,
西瓜公主  x x x ,
9字拐弯  g g g ,
一挺机关枪 k k k ,
一把椅子  h h h .
11、
j q x，j q x ，
三个朋友在一起，
蝴蝶飞来找小鸡，七个气球齐飞起，
右刀左刀切西瓜，大家吃得甜蜜蜜。
z
c
s
7、像个2字zzz,半个圆圈ccc,蚕儿吐丝sss

三、整体认读音节儿歌：

yi
wu
yu
1、
小i的妈妈是大y，小i大y挨一起，组成整体认读音节yi yi yi
小u的爸爸是大w，小u大w挨一起，组成整体认读音节wu wu wu
小ü无父母，大y来帮助，组成整体认读音节yu yu yu

2、
大y带小i，一对好兄弟,我们把它也念i.
大y陪小ü，小v笑嘻嘻,眼泪擦掉了，还是念做ü.

.3、
小ü很骄傲，
两眼住上瞧，
大y帮助它，
摘掉骄傲帽。（帮助记忆整体认读音节yu）
4、

小i有礼貌，标调就摘帽
小i出门找大Y，

小u出门找大W，

小ü孤二没父母，出门就去找大Y，

擦掉眼泪Yu、Yu、Yu。

四、声调儿歌

1、

一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

(一边有节奏地念儿歌，一边做创编的动作。)

2、
声调教学：配合手势（以A为例）
汽车平走aaa
汽车上坡aaa
汽车下坡又上坡a
汽车下坡aaa

一声高高平又平，
二声好像上山坡，
三声下坡又上坡，
四声就像下山坡

一声大路平又平ᾱᾴᾰᾲ
二声汽车爬上坡…………
三声下坡又上坡…………
四声汽车冲下坡……
（注意读出节奏感，再加上肢体语言~）

你拍一,我拍一,一声高高平又平,
你拍二,我拍二,二声好像爬山顶
你拍三,我拍三,三声下坡又上山,
你拍四,我拍四,四声快速降下去.

五、标调儿歌：（大同小异）

1、

a o  e  i  u  ǖ,  有 a 在，把花戴, a 字不在顺次排,i  u  并列在一起,谁在后面给谁戴。
2、
有a在，把帽戴，a不在，o e戴，要是i u在一起，谁在后面给谁戴
3、

有a不放过，无a找o、e， i、u并排站，
声调往后搁。
4、

有a在，把帽戴，a要不在oe戴，要是i u一起来，谁在后面给谁戴。
5、

a o e i u ü
，拼音家族六兄弟，老大在家找老大
，老大不在找老二，挨着顺序依次排，

i u并列标在后。

6、

见到a母不放过，没有a母找oe ,i u 并列标在后，这样标调不会错。

7、

小i有礼貌，标调就脱帽。

六、ü的去点儿歌：
1、小ü有礼貌,见了j q x ,摘掉小帽帽.
2、ü碰j q x，两点坐飞机。
3、小ü见了jqx,摘下帽子敬个礼，小ü见了大y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻。
4、小ü见到j q x,脱下帽子敬个礼
5、小ü小弟弟，他最懂道理，见到哥哥j q x，脱下帽子行个礼
七、三拼音节儿歌
1、
声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。
2、
j q x 真稀奇,见了a，就逃避，总叫小i 来联系。
（为了防止学生拼写三拼音时漏掉介音，如jia 写成ja .）
八、
音节拼读儿歌
前音轻短后音重，两音相拼猛一碰。

  [ 本帖最后由 珊珊妈 于 2007-9-1 23:43 编辑 ]

今天早上醒来，小家伙随手拿起幼儿园美文诵读（ 3-4岁），让我念。珊珊对押韵的儿歌、散文比较喜欢，虽然还领悟不了其中的“美”，但是喜欢听。所以枕头边总放着一本。我喜欢樊发稼、圣野、王宜振、金波的儿歌和小散文，很押韵、意境很美、童趣无说教，而珊珊却是每篇都要听。很快读完了。她又拿出《小让与巫婆》以及神奇校车中的飓风让我讲。我虽然很讨厌巫婆的故事也没办法。
      讲完后起床，她自己收拾好后就自己在客厅玩。我把英语的cd放着给她听，自己弄早餐去了。弄完之后发现她在翻英语的课本melody。其实很多的句子和单词她都记着，只是一离开课本和碟就不会用了。没办法，家里没有英语环境。我把几章比较生活化的内容与她对话（我的口语很不好，也不管了）。比如她画画时，我说：“what are you doing ?”她回答：“I am drawing.”或者在家里捉迷藏：“where are you ?”她回答：“I am in the living room.”她还玩得很高兴。
     吃饭后到小区骑自行车，今天她的几个好朋友都去上课了，没人陪她玩。只好自己玩了会滑梯就回家了。中饭后不肯午睡，非拉我去图书城，她惦记着那本《蚂蚁和西瓜》。结果看了《蚂蚁和西瓜》，《好饿的小蛇》，《小瓢虫星星》《想下复活节彩蛋的小母鸡》，自己又翻了几本书就回家了。珊珊说了句话，让我觉得她还是动了脑筋的。她说：“我觉得国外的节日都是很好玩的节日”，可我们的节日都很没意思。“对洋节日我一直很淡化，幼儿园老师也是这样的态度，让孩子过自己的节日。可孩子自己会分析问题啊！
　　晚饭后到邻家姐姐那里看到姐姐新发的课本无比羡慕，回家后非要写字，我听着都新鲜。她拿了张纸，用笔打了格子，让我把要教的字写在第一列，我给她写了大、小、口几个简单的字，她还真去一笔一划写去了。不过我还是不鼓励她写，笔划的问题、甚至握笔的姿势我都无法教给她，看上大班后老师会不会教。能认一些字就可以了。
　　赶快开学，否则我这一天天的时间都给她了，自己的事儿都不能做。

开学后珊珊就要上大班了，以后没有学前班，直接进小学。而且幼儿园里大班下学期才教一点拼音什么的，数学也比较简单，加上我这个妈妈平时就教她怎么玩，从没教她认过字，据有经验的妈妈讲，估计她上小学后有点跟不上趟。我也有点急，决定这一年适当地让她学一点东西，做好从幼儿园向小学的过渡。马上要开学了，先总结暑假的生活吧。（以后一定常总结、多向这儿有经验的妈妈学习。）
1.响应老师的要求，少看电视。珊珊不怎么喜欢看电视，她总觉得电视会打扰她。当我们在看电视剧的时候，她就把电视关掉，弄得我们无可奈何。刚放假的时候，我觉得家有儿女挺有意思，她跟着看了看了几集，以后就不看了。这一点还挺让人省心。不过有位妈妈说，这样也不好，还是让她看一点，否则和同龄的孩子如何交往呢？我觉得有那么点道理。上次几个小朋友玩红猫蓝兔的游戏，珊珊就插不上去，因为她没看过。不过珊珊说这个动画可难看了。
2.画画时间太长。我和她爸眼睛都近视。所以很担心她的眼睛。珊珊很喜欢涂涂画画，家里没纸的时候，她就在报纸上画。上次从单位拿回来一些没用的纸，反面可以画。她乐坏了。我和她爸就跟在她后面不停地告诉她注意姿势。还转移她的注意力，把她弄出去玩。她老烦我们干扰她，我们也烦啊！
3.由于工作原因，这个假期出游的计划取消了，但珊珊还是玩得很高兴。除了我们跟她玩，她就到别的小朋友家去玩，到了吃饭时间，看人家做饭了，就自己回来。由于珊珊在别人家里比较懂礼貌，所以人家家长也欢迎她。吃过晚饭后，一群孩子就到小区里一起玩，不到9.00是不会回来的。
4.可以自己轮滑，但技术不够专业。明年给她报个班，训练一下。游泳也是，还是请老师的好，否则动作不到位，以后难得掰了。自行车下掉了两个小轮子，这两天正在骑，快学会了。
5.在儿童英语板块学习几位妈妈的帖子，自己都不好意思了，对珊珊的英语学习太不当回事了。珊珊的英语课本在放假才拿回来，放在家里的碟根本没听。想到小学三年级才会上英语课，如果在家里不跟上英语的学习，就白费三年的学费了。我决定给珊珊买些英语的资料回来。后来一想，虽然学校的教材不是特别好，但毕竟是集体教学，效果快。所以还是先把学校的课本复习复习，抓起来再弄我自己的一套。昨天开始我把cd翻出来（一次没用过），课本找出来。珊珊看到这些竟然高兴得不得了。跟着碟子一起读，还念给我听。看来孩子是喜欢英语的，只是需要家长的提醒，给她学英语的意识。今天早上饭都没吃，就开始听了。晚上珊珊和内严肃地说：“妈妈，我们一定要把英语学好。”是我们 ，好吧，我和你一起学吧。
6.表扬珊珊，吃饭很乖 。自理能力有很大的进步。

   昨天睡前，珊珊问我：“妈妈我要和你说几句话。”我很有耐心的回答：“好的，珊珊。”

   珊珊说：“为什么世界上有女人也有男人？ ”我笑了，这个问题终于来了。但是我还是不知如何与她说明白 ，好像现在年龄也太小了，也说不明白。我没细想，对她说：“又有男人，又有女人才能有效宝宝出生啊！”

珊珊又问：“男人能不能生宝宝？”“当然不能了，男人没有生宝宝的器官，女人有子宫，所以可以生宝宝。”我这样说。她又接着问：“小女孩又没有子宫？”我说：“有，不过还没发育好！”

   珊珊问：“我看见翠鸟的爸爸妈妈结婚时，爸爸要用翅膀护着妈妈！”还说了个什么交叉，估计是说动物的交配问题，我支吾了两声，逃跑了。

1.珊珊说：“爸爸是珊珊的领导，妈妈是爸爸的领导，珊珊是妈妈的领导。”

2.拍马屁。“妈妈你炒得菜比花露水还香啊！”

3.做阶梯数学，“7+8=？”很快答出“15”，真高兴，又问她“7+7=？＂答：“17。”啥孩子啊？

4.从单位弄了些没用的纸，反面可以画画，珊珊乐坏了。她看见纸就要画，前几天家里的纸用完了，结果爸爸买回来的报纸，都被她画满了。

   由于珊珊性格有些内向，所以我总是鼓励她和别的孩子玩，这放假后除了吃饭、睡觉她都在别人的家里。于是告诉她玩了别人的玩具后一定把小朋友的房间收拾好再回来，另外看到别人家在做饭也要赶紧回来。

   今天中午午睡前，珊珊说：“好久没吃蛋糕了，我就吃一点好不好？”我说可以，但你得做点什么呀？付出劳动才可以吃蛋糕。她同意了，结果睡醒后爸爸已经把蛋糕买回来了，结果她先吃了蛋糕。我问她说话是否算数，她立即跑到阳台上拿了拖把，润湿了一下，还是把大阳台拖了一遍。还把阳台上的灰尘也处理了。说到要做到，这是她这两天经常对付我的话。

   今天是蛋糕刺激，她行动才积极，有时让她擦个桌子、拖个地什么的，总要讨价还价。所以暑假的时候我总是对她说：“妈妈为家里买菜、洗衣服、做卫生，爸爸为我们做饭，请问你为大家做了什么？”起码给她灌输点观念，不能做个衣来伸手、饭来张口的娇宝宝。　

    好久没给家里打电话了，对珊珊说：“我要给我的妈妈打电话。”问：“珊珊想不想姥姥？”小丫头说不想。还不准我打电话。这也难怪，珊珊和姥姥没在一起生活过，确实感情不深，两年了还没去姥姥家呢！ 我打完电话，对珊珊说：“你小的时候还在姥姥家住过呢？”完了，小丫头开始眼圈红了：“妈妈，你是不是在我小的时候把我送回姥姥家了？你是不是没管我？是不是？”我赶紧安慰她：“不是的，你一直是妈妈带大的，暑假时是妈妈带你去的姥姥家，那时候你还不到1岁.后来2岁半也去过的，你没离开妈妈。”小家伙说：“我都不记得了,你给我讲讲小时候吧，从我出生说起。”还爬到我的怀里，要我一直说下去，我的天，这个小孩真麻烦。讲得我口干舌燥。她要是再不相信，有照片为证。

    这段时间老是在回忆小时候的事，让我们和她一起回忆。回忆不起来就哭。问我：“我小时候你有没有陪我睡觉，有没有唱歌？”

   今天家里添了些新书。有四本是珊珊的。分别是《我讨厌妈妈》，《小蜡笔头儿》，《 今天运气怎么这么好》，《圆白菜小弟》。珊珊还是都比较喜欢。买《我讨厌妈妈》是珊珊强烈要求的，她是想为自己讨厌妈妈找点理论依据，可是看完之后，有点和现实的妈妈不太符合，所以未造成多大的声势。《 今天运气怎么这么好》珊珊看完后，说怎么和《我是霸王龙》有点像啊，当然像了，一个爸爸呗。《圆白菜小弟》倒是我念得带劲，她反应一般。珊珊说她最喜欢小蜡笔头儿，买这本书还是想让她爱惜自己的画笔，别弄丢。她看完后立即搜出自己的蜡笔头儿，在纸上画了一个蜡笔头，还是小鸭子牌的。

   幼儿园放假的时候，珊珊对我说：“暑假你教我学拼音吧？”我很奇怪：“老师说的？”这拼音可怎么教法？我一头雾水。

   我一直很满意幼儿园的教学情况。幼儿园培养了孩子的很多自理能力、安全意识，还有很多丰富的文体的一些活动。珊珊在幼儿园没认过字，只是学会写自己的名字。不过在数学方面老师教了一些，也是以蒙氏数学为主。由于没有超前教育，孩子在幼儿园玩得很开心。

   不过也有些家长很担心。再过一年就上小学了，上小学可能要考试，不会拼音怎么考试呢？而一般在大班下学期老师才教一些拼音的知识 。估计珊珊老师意识到这样的问题要提前准备吧。

   我对珊珊说：“妈 妈不会教，老师会教你的。”她不干，我只好把一些图画书的名字给她拼一拼。她才没发脾气。 这两天经常提出这样的要求，我还是没有教她的打算，关键是怕教错了。

   昨天因和钢琴老师有事要谈，就陪珊珊上了一会儿钢琴课。珊珊弹得是“风笛手来了。”内容不难，也不多。老师简单指导一下，她已经弹得很好了。我在旁边听着，忽然觉得这小丫头已经弹得成曲成调了；和以前弹得一个个音乱蹦的状态已经判若两人了。在弹琴的过程中，弹错的时候能认真听取老师的批评。老师规定弹得遍数也能不打折扣完成，比较难弹的曲子她也能坚持练习，不说琴弹得怎么样，这心里素质确实有很多进步。对于我来说，已经是种的是豆，结的是瓜。珊珊在弹琴，我在旁边是心思恍惚。。。

   老师去指导别的小朋友了，要珊珊弹10遍后休息。我对珊珊说：“这首曲子怎么这么好听，你弹给我听好吗？ ”珊珊高兴地说：“好啊，我也觉得很好听，老师说弹10遍，我从第10遍开始弹，好不好？妈妈，你听得时候要闭上眼睛。”我真的闭上眼睛，听珊珊为我演奏，听着动听的音符在我脑海里跳跃，感觉我的孩子真了不起。（至少在我的心里！）弹完1遍后，我对珊珊说：“太好听了，你弹得棒极了！”珊珊这个高兴，继续努力，15分钟弹了10遍。看来这个状态可以维持一段时间了。

1.爸爸，我受伤了！

    上周一晚上钢琴课回来，和邻家的女孩赛跑，摔了一跤。膝盖上蹭破点皮。小家伙眉头皱了一下，又玩去了，在小区里爬上爬下。到9.00钟回家的路上，问：“妈妈，我回去是不是要淋浴？”我说：＂当然了。＂她立即带了哭腔：“我的腿受伤了，怎么淋浴啊？”我说问爸爸，爸爸说可以洗，就没事。珊珊爸爸检查了一下说：“蹭了一点皮，没事！”珊珊大发牢骚，“我说不洗，非要洗。 ”我催她刷牙，她大叫：“刷牙，天天刷牙，真是的。”她这是心里害怕。爸爸说：“你洗完后，我给你上点药，好吧！”这才去洗澡。洗的时候死活不肯正面，非要背对我。我掰她过来，结果撒腿就跑。草草洗完。把她弄到床上。她大叫：“爸爸，上药。”粗心的爸爸哪里找得到药，可她是不依不饶。珊珊爸找到一卷绷带，给她缠在膝盖上。她很得意地叫我看她的绷带。然后很小心的把腿放平，睡觉。

2.我的手

   珊珊问：“为什么我洗完澡后，手指头皱皱的？”

3.珊珊爸的笑话

    夜里珊珊突然醒了，口渴。我大懒指使小懒，让珊珊爸倒水。他老人家抱怨说：“刚遇到萨达姆，还没说话呢，就被你弄醒了。”

4. 无敌侦探狗

    这段时间迷上其中一本，太长了，我缺斤少两都受不了。我心生一计，只讲内容，不讲破案的方法。还能快点。这段时间珊珊看到车胎说痕迹，看到手指说指纹，看到口红说唇印，要求去弄点可可粉什么的，也让她提提指纹。家里可可粉没有，胡椒粉倒是有的。

5.叶公好龙

   好久没骑自行车了，今天带珊珊出去转转，准备把她放上自行车的后座时，她大叫“妈妈，有蜘蛛。”蜘蛛怕什么？我把蜘蛛网挑走了。她小脸还有怕意。哼，平时说自己喜欢虫子，现在怕成这样，不是叶公好龙是什么？

我家孩子也快放假了，因为今年暑假要加班，本来准备带她出去旅游的计划也泡汤了。只好在家里了。暑假的计划主要就是玩。
       这个暑假画画、读书要限制，趁还有一年才上小学，眼睛要保护好。每天画画、读书格不超过半小时。
       准备弄一些动手的游戏玩玩。折纸、剪纸手工等等，锻炼锻炼动手能力。准备来点有趣的小实验什么，培养孩子的好奇心。
       到游泳池泡泡，但先不给她报班，明年可以考虑。
       准备点家务让她做做。擦个桌子什么的。
       户外多活动。天气允许的话，每天晚上7.00到9.30铁定为户外和小朋友玩的时间。
       听听音乐、儿歌什么的。珊珊2岁前那儿歌唱得，，与大班孩子有一拼。那时候已经会唱“七子之歌”了，现在可好，没什么可唱的了，幼儿园教的儿歌词都唱不准。因此暑假多陪孩子唱歌。
       一切活动主要以玩为主。保证睡眠和营养。

   吃完晚饭，有小朋友来叫珊珊，一起出去玩。我也跟了出去。因为这几个小孩都很活泼好动，窜上爬下的，还是有点不放心。小孩子越来越多，后来他们一起玩老师和孩子的游戏。人人争当老师。看吧，小孩都有权利欲，想管着别人。在幼儿园被老师管，回来后就要在心态上补偿自己。每个小孩模仿老师的手势、话语比老师还老师。他们的课程比幼儿园还复杂，数学、语文、英语、音乐、舞蹈。我和几个家长在旁边看得直乐。珊珊让别的小朋友敲击大柱子并且要有节奏（很有创意，钢琴课没白上）。看他们玩得开心，几个大人到旁边聊天去了。过了一会儿，一个小女孩 跑过来说珊珊受到一个小男孩的批评，说是不会写字，珊珊有点生气。我笑着劝珊珊说，闹着玩的，没关系。

   一直玩到9.30半，妈妈们都扯着孩子回去了。珊珊硬是不肯回去，非要拉着我去爬杆子.一起玩的这些小朋友运动机能都很好，都能灵活爬上小区里的金属杆。（就和爬树是一样，这年头不能爬树只能爬杆）。珊珊这段时间进步很大，也能爬上去了，就是比较费劲，还不灵活。很是爬了几遍，她还要从滑梯旁边翻过去，很高的。拗不过她，就让她一点点的爬上去，我的手都够不着她了，她在上面直叫唤，翻不过去了。正好来了个大哥哥，在上面拽住她的手，才把她接过去。我都有点害怕，有点危险。我看她有些累了，劝她回家。哪知她突然大哭：“我就是要学会嘛。”我总算弄明白了，她今天被人笑话了（可能就是那个小男孩，笑话的可能就是爬杆，运动类的什么事），心里不服气，所以趁别人走了，自己闷头苦练本领。我一边劝她，一边带她回了家。 那眼泪流得。。。傻孩子，那些姐姐哥哥不是上大班就是上小学，都比你大，不能这样比，再说你现在不是进步很大了吗？

    回到家，她还是哭。没想到我的孩子还这么要强？正好派老头和菲菲那套五本的书还没看完，我说：“妈妈给你讲故事，你就不哭，好吗？”讲了菲菲猎狐记，故事情节和图画都很好玩、有趣，我读着也忍不住笑了起来。珊珊也忘记了刚才的事，又要求我讲另外一本。 然后乖乖去刷牙、洗脸、洗脚。睡觉。

   这几日忙，孩子就甩给她爸了。平时还好，周末时珊珊爸就痛苦了。

   本周末，珊珊照样不睡懒觉，6.30半起床，她爸恨不得把它摁到床上去。周末都不敢邀请客人了，家里就是被孙悟空闹过的天空，沙发和客厅都无立脚的地。珊珊充分发挥自己吃饱喝足之后的想象力，琢磨出很多新花样。

   将打气筒放在沙发上，钓鱼。家里的拖鞋全部摆开，当作鱼。珊珊玩得不亦乐乎。然后评价，有的鱼还是不好钓，得多钓几次。打气筒也被当作他们爷俩扯大锯的工具。

    小区内扯了一些柳条，小家伙想把她安在屁股上，当作孔雀的尾巴。（还得是孔雀）可是安不上，于是就一只手比在屁股上，满小区跑。完了，还把柳条带回家里。

    不过也有安静的时候，早上洗脸之前，“画家”要到书房画几幅画，爸爸做饭的时候也基本在画。珊珊爸准备看电视的时候，小姑娘拿着几本书就蹭过来了。经常夸奖爸爸：“太好听了！”（估计想夸奖的是书。）

   今天很早出去，下午6.00才回来，一回家，看到珊珊的同学也在，不用说她们今天玩得很高兴，中午肯定没睡。然后珊珊爸告诉我一个不幸的消息，小鸭子被她们放在阳台上，结果掉下去了，珊珊爸出去将它捡了回来，任你是医生小鸭子也回天乏力了。两个小女孩说是鸭子自己爬到阳台上去的，那鸭子才1个多月。唉，弄得心情有点郁闷。剩下那只鸭子不停地叫着，我听着都有点凄惨，弄了点稀饭给这只鸭子吃了。不养鸭子不知道，这小东西很恋伙伴呢。想办法弄个伴，或者送人。鸭子死了，珊珊一点也不伤心了，只顾玩了。咋和我小时候一点也不一样呢？

   很烦的事是珊珊昨天中晚饭都在ying姐家吃的，连声招呼都没打，别人家里还有病人呢，等我弄好饭的时候去叫她，她都吃饱了。结果今天晚上又到人家家里去了，因为有点咳嗽，还吐了一点。竟然对我的话当耳旁风，今天她太累了，很早睡了，明天早上一定得谈谈这事。（其实我也总是喜欢邀请别的孩子到我们家）。

   听珊珊爸说，今天钢琴弹得不错，总算有些进步。现在觉得对珊珊的很多行为放得太宽，看来以后还是要定些规矩，让她能够自己约束自己。

  前阵子，珊珊班上出了这档子事，一个小男孩的小姨去接孩子，接到孩子后，正好幼儿园为6.1节目买了统一的服装，要交钱，小姨就到教室去交钱去了，结果小家伙不见了，当时老师也到外面帮忙找，都没找到。后来听说小班的英语老师（是他们班原来的一位老师）看见了，就把他送回了家。可把孩子的家长吓得够呛。前两天还被园长找去谈话。我看这个小朋友的背包上，还写了这个孩子的姓名，父母的手机号码。珊珊的老师这两天也给他们进行了安全教育。这件事对我触动很大。

   珊珊上幼儿园起，我就训练她记手机号码，爸爸妈妈的单位，姓名等。甚至我还告诉她，妈妈的单位就在幼儿园附近，如果找不到妈妈，就自己到妈妈单位去，找妈妈的领导。我也经常带她到单位，和同事们也混熟了。但这样的训练时间长了就松懈了，小孩未必总记得这些话。还要警钟长鸣。

   珊珊小时候嘴馋，有别的妈妈给吃的，就忍不住接过来。现在我明令她在外面不准吃别人给的食物，要吃妈妈给你买。

   下次准备带她到超市去，告诉她找总服务台，多多熟悉超市的路径（以前不喜欢带她到超市，嫌人多）。

   别的还想不出什么，总之简单说教没用，还是自己带孩子多走走，多看看有效果。

1.大楼是怎么盖起来的，地基是怎么打的？

2.什么是雌蕊？什么是雄蕊？

3.蒲公英到底是白色还是黄色？

  这问题把我给问的都没有自信了。

4.吃玉米的时候问，为什么黄玉米上有白玉米啊？珊爸说是品种不同，又问为什么品种不同，又说道基因，又说道遗传，老天。