儿子一年级,班上在组织读书活动,老师为每个孩子建了读书档案,应该是包括书名和书的页码等内容吧.第一学期末还举行了一次评比,孩子被评为读书之星,是班里的前五名,奖了一本书.儿子读书热情很高,作业虽多,经常自己挤时间读书,连上厕所都在读,每天上学都带一本课外书.现在读的大都还是拼音读物:最近已读了全一本的世界上下五千年，中国上下千年，海底两万里，恐龙知识百科，三国演义等厚厚的书。基本上每两至三周去儿童图书馆借２本书，他自已找，有时我也会给一些建议。但是我不太问他，都是由着他读。有一次偶而问了问《五千年》里的内容,他有些能讲出大概,有些好象也不之甚解。没关系,只要他能一直坚持下去．（真是很感谢老师！好的老师对学生的教育可以起到事半功倍的作用．）
昨天,我打了几张恐龙涂色图片给他,他指出来:这个恐龙是什么龙？应该生活在什么纪的,那个纪应该没有飞鸟，树也不应该是这个样子，还找来《恐龙知识百科》，如数家珍的给我讲解．什么太古代什么等等．听得我一愣一愣．孩子真是一块海绵，有着超强的吸收能力．
随着阅读量的增加，儿子的词汇量也在飞快的增长．识字量还没有考量，建议他从慢慢过渡到字书，被他拒绝．再等等吧．
准备自己也拿出更多的时间读书，和儿子一起进步，分享读书的乐趣！
