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热搜: 儿童 教育 英语

[音乐] 言言学琴日记

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 楼主| 发表于 2010-10-18 08:24:08 | 显示全部楼层

儿子受表扬了!

今天的课上,老师对每个孩子进行了打分,我没想到儿子加入和弦之后能弹到150的速度,表演之后,老师单独表扬了儿子,说拉了那么多的课,现在不但赶上了,而且还表现不错,让小朋友为他鼓掌!儿子高兴极了,回家后就要练琴!看着他兴致这样高,我都很受鼓舞!其实一直以来,儿子都学得不是很好,他的手指粗短,不像别的孩子那样,手型漂亮,弹琴自如,儿子现在弹四指和五指还有些吃力,但是半年来,他都没说过要放弃,其实他并喜欢电子琴,但他知道妈妈要他学,他就一定要努力学!各位琴童的家长一定要牢记,你想让孩子走一条怎样的路,不但取决于孩子,更在于家长的态度,如果你放弃,那他一定无法坚持!

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家有一宝2009 + 5 + 5 如果家长坚持,孩子就不会轻言放弃。

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发表于 2010-10-18 09:44:29 | 显示全部楼层
写的真好呀!坚持的更好!看到“孩子哭了一场又一场”,仿佛儿子刚学小提琴的时的样子,站在了眼前。一起加油吧!
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 楼主| 发表于 2010-10-25 13:38:01 | 显示全部楼层

儿子闹情绪了!

今天的课上,儿子的小同学在测试时弹奏速度达到了210,说实话,我很吃惊,因为孩子们练习和弦没多久,儿子的努力和坚持我是看得到的,他的进步也是不容忽视的,但他的小同学的实力还是刺激了他,老师单独表扬那个孩子时,儿子就一脸委屈,我让他向同学学习时,他的眼圈都红了。回到家,我和他说他的手型有问题,尤其是五指,会影响以后的弹奏,他一句话也不说,站起来就走出门去,尽管以前不想练琴时也有这样的情况,可是这一次我觉得他是真的觉得很受伤!当时我并没注意到,可是当我静下心来想想自己的态度,想想我说的话,我觉得他可能真的难以接受。在他心里,他并不十分喜欢电子琴,五岁的他只把这当成一个任务,他希望老师能肯定他,妈妈能鼓励他,他才有前进的力量!也许我真的有些急躁,真的把自己的意愿过多的强加给了他,让他难以接受,而且自信受损!
今天看了以前的帖子,发现自己和儿子一路走来原来克服了那么多困难,那还有什么理由不继续走下去呢?和他一起成长,共同面对学琴路上的成功与失败,坚持到底,就会化成天空中的又一抹彩虹。

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家有一宝2009 + 5 + 5 孩子知道天外有天,也是好事。

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 楼主| 发表于 2010-11-2 09:49:01 | 显示全部楼层

迷惘!

自从老师开始给每个孩子打分后,儿子就急躁起来,手型的问题也越来越严重!在他心里,弹得越快越好,不但能得到老师表扬,妈妈赞同,还有小朋友的羡慕!可是,由于手型的问题,儿子的琴速和节奏都受到了限制!每次给他纠正,他都不耐烦,有时一生气转身走了,不弹了!我真是苦恼,现在只能哄着,说:“儿子,你的手在鼓起一点就更漂亮了,像小天鹅在琴键上跳舞”,“你这样练下去,下周老师一定表扬你!”可是,有时侯也会急躁,训斥他,命令他,他鼓起腮帮一气乱弹,一遇到这时候,我就觉得头晕眼花,眼前金星乱冒......
琴还得学,日子还得过,既然选择了这条路,就没了后悔的余地,与大家共勉,一起咬牙走下去!
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 楼主| 发表于 2010-11-15 09:17:15 | 显示全部楼层

对慢弹的感悟!

一直以来,论坛上的家长都说要慢弹,老师也说不要过分追求速度,始终不太理解!但是现在看来,慢弹真的是有益无害!首先,在慢弹时,孩子的手型更容易矫正,而且更规范,同时慢弹对节奏的领悟更深刻!这两周以来,尽管老师还在打分,但在家里,儿子的速度始终在120左右,儿子逐渐对自己的手型有了纠正意识,而且对左手的手型也开始注意了。(我没有过分要求,是孩子自觉做的,我很欣慰!)
这周在打分时,儿子一鼓作气弹到了200,而且一气呵成,相反,上周成绩最好的两个孩子由于要的速度过高,反而反反复复弹了好几次,儿子由衷的说:“妈妈,他们是不是太快了?”我说:“是呀,欲速则不达,只有把手型练好了,才可以提高速度!”儿子看着我说:“妈妈,我们回家还慢慢弹!”
回想学琴的过程,从抵触到反感,到不情愿,到不自觉,再到能配合,自觉练琴,也许以后还会再有反复,但我真的觉得儿子长大了,懂事了!
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 楼主| 发表于 2010-11-30 08:45:52 | 显示全部楼层

喜忧参半!

这周的半拍练习明显好多了,节奏掌握得更准确,速度分配也更均匀了! 唯一让我头疼不已的是,儿子的手型时好时坏,我从心底感到一种无力感,怎么会这样呢?不敢不停的纠正,如果十分钟之内被纠正三次,任谁都不愿弹下去了;又不能不纠正,不纠正就是放任自流,就在这样的矛盾中,我头疼不已,谁来教教我,该怎么办?
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 楼主| 发表于 2010-12-8 12:04:11 | 显示全部楼层

节奏的困惑

本以为这周测试的曲子没有半拍,速度也不快,没什么难度,课时测试下来才发觉想得太简单了!儿子在家能练到160的曲子,老师却只给定格到120-130,主要是儿子的节奏查不准,和儿子相同毛病的小朋友还不少!儿子不太服气,可我的心里多少有些准备,只是没想到问题这么严重!儿子平时的曲子时有抢拍,我也纠正过,但老师一说才发觉,孩子对节奏的掌握还是有些弱,看来要加油了!
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 楼主| 发表于 2010-12-13 15:20:47 | 显示全部楼层

品味老师的话!

今天的课上,又有几个小朋友没有做表演,看到前面的小朋友一个又一个被老师纠正、反复、甚至返工,儿子最终把速度定在了80,其实他可以弹到120。虽然走过去时一直嚷嚷着要100,但他最终也没敢试,我终于体会到了老师的魔力!在家里,我要费多少口舌,甚至争论、试验,才可以让他把速度放缓。现在我越来越体会到慢弹的好处,在慢弹的过程中,你可以发现他手型的不足,指法的错误,还有个别和弦的失误,如果速度太快,就会蒙混过关!可是慢弹不会,我会一一记起来,给他指出,让他改,虽然也会噘嘴,甚至耍小性子,但不会放过错误!有时候想,我比老师还辛苦,老师一周一次课,可是我每天都要给他上琴,老师在课上教一次的东西,我一个星期、一个月、甚至几个月都要监督他不断练习!我一天比一天确认,孩子学琴,考验的是家长的爱心、决心和毅力!
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 楼主| 发表于 2010-12-20 08:22:06 | 显示全部楼层

看得见的进步!

最近一段时间一直很苦恼,曲子越来越多,儿子的情绪却不高,每天练一个小时感觉没弹几首曲子!周二的时候终于忍不住,和儿子发了火 ,儿子眨着一双小鹿班比的眼睛看我,我差一点就心软了!但事实证明,这一场火发下来还很有效,一个星期以来,儿子每天先练小汤,再练希望,手型和节奏都有了不小的进步!尤其是对小汤的练习,受益匪浅!儿子的左手由于弹和弦较多,抬手低,练了一星期小汤,基本改过来了!
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 楼主| 发表于 2011-1-10 09:02:56 | 显示全部楼层

让练琴变成享受!

由于上班,接连有两堂课没陪儿子上,原以为儿子上课坐不住,回家练琴就得费劲,没想到这两堂课儿子听得还不错!由于孩子放了假,杨老师加大了难度,连续进了两个和弦,并扩展了谱区。现在儿子已经把练琴当成一种习惯,而且乐在其中,他最喜欢的就是听着爸爸为他录制的他弹奏的曲子,有时自己听到错误,还会重新弹、反复练,平时也总在嘴里哼唱谱子!昨天我和他说,老师说要上难度了,又要爬坡了,你有信心吗,他竟然说:“妈妈,练琴就得刻苦,我知道!”有时我很矛盾,在别的孩子玩游戏、听故事的时候,我儿子坐在琴前,一遍又一遍地练习,有时手臂都酸疼,指尖都发红,可是还要一遍遍练下去。我现在很欣慰:孩子能够在练琴中得到满足和享受,把它作为一种乐趣和习惯,这才是我的初衷!

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rainbowy + 1 + 1 看到这里,好欣慰呀

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