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楼主: dgx66

[学习记录] 努力坚持,学会等待--------teddy (2006.08)三年级

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 楼主| 发表于 2014-9-29 08:08:45 | 显示全部楼层
关于手机的问题
我和Teddy沟通了,如果她用手机算,现在看起来很快,但是考试的时候怎么办啊。而且你们数学老师是校长,老师允许吗,你现在自己认真的计算,到时候我们考试的时候计算的比她快,而且她这样下去,脑子会变笨!teddy希望自己脑子变笨啊。不知道孩子是否懂!

点评

心里其实懂的,他们嘴上也不爱承认  发表于 2014-9-30 10:06
其实孩子是知道这个道理的,但是不能体会过眼前的好和长远的好有什么不同。  发表于 2014-9-29 14:15
老师不知道的啊!  发表于 2014-9-29 10:02
teddy会懂的,别小瞧孩子,他们心里是明白的。不过话说回来,用计算器老师为什么不管呢?  发表于 2014-9-29 09:14
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 楼主| 发表于 2014-9-29 14:09:01 | 显示全部楼层
第四,其实,学好语文很容易。随手教你几招,不怕你扩散,就怕你做不到。

一、每天写日记,要写那种不给任何人看的日记,每天就写100字,不多不少。写到 一千回,下笔如有神。

二、大搞文字游戏,开玩笑,猜谜语,写对联,填诗词。嬉笑怒骂,激扬文字,把语言玩得山穷水尽。到那时,看语文书 上的课文如同老叟戏顽童,什么语文考试,作文竞赛,简直不堪一击。

三、进行背字词、背诗文比赛,电脑里存盘的资料多,可调用的东西就多。同理,你多背些古今中外死人活人的东西,不用思索,“语文”就顺口而出了。不要死记硬背,要边背边用,活背活用,急背急用,立竿见影。以肚子里东西多为荣,君子耻一物之不知,连说一百个成语不重样,假装深沉是蠢驴……明白了吗?

语文就是思想,语文就是生活,语文就是你这个人。学习语文,就是在塑造自己的灵魂。你要明白了这个道理,语文很快就学好了,也就是说,很快就进化到人了。 不明白,我再写十万字,你还是个猴子。

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真理:)  发表于 2014-10-8 15:14
学习了  发表于 2014-9-29 14:19
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 楼主| 发表于 2014-9-30 07:58:20 | 显示全部楼层
2014-9-29
昨天思考了林妈的话,运用了大睿妈的方法,让孩子做数学题时,我先讲题,什么是已知条件,什么是未知条件!问题的关键点在什么地方,孩子总结的话语还是不行,多次复述,有点感觉,谢谢各位亲 给的意见,基础还是关键,3年级还是准备以基础准备好,还是多陪孩子。习惯问题、草稿纸问题,还是要多次提醒。好的习惯希望孩子能继续养成。
国学:出师表  2段。公冶长 第五,1段。唐诗选 5首。
语文:童年的故事,估计快完成了。
英语:新概念 51 课,2小段。跟读2遍。
     本和霍利, 4集。

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本和霍利是动画视频?难度如何?  发表于 2014-9-30 14:22
做题 的时候多读题,题读懂了目前的作业他们都会的  发表于 2014-9-30 10:07
执行力要是强,都不会造成今天门门功课的一套糊涂了,但是林妈的话值得我好好考虑啊!  发表于 2014-9-30 09:22
赞Teddy妈,的确是执行力强  发表于 2014-9-30 09:21
赞Teddy,的确是执行力强  发表于 2014-9-30 09:20
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发表于 2014-9-30 08:33:09 | 显示全部楼层
dgx66 发表于 2014-9-30 07:58
2014-9-29
昨天思考了林妈的话,运用了大睿妈的方法,让孩子做数学题时,我先讲题,什么是已知条件,什么 ...

习惯真是越早养成越好,我感觉 学校老师要是参与效果更好。

我们上一年级, 数学老师就强调用尺子划线, 减号,等号。 执行的比较严格,有次四年级我去听孩子的奥数课,看到孩子的竖式,减号,等号还是用尺子划线, 奥数课堂是要速度的, 给孩子说了随手划上就好, 不用那么直, 可是后面看见依然拿尺。她已经不习惯歪的线。我不是说这个习惯有多好, 因为到高年级会影响做事的速度,就是感叹孩子一个习惯的形成。

到现在我们草稿纸的习惯也不好,我虽然要求过, 但是抵不过大形势,所以现在一般不用草稿纸, 用也是不整齐或者在卷子和作业旁边, 然后再擦掉。

点评

这点我可没给孩子带好头,我都是随手画,好像也有点学我哈  发表于 2014-9-30 10:08
是要养成好习惯,晨写草稿纸也是乱写,一张纸就算两道竖式题自己也会看错  发表于 2014-9-30 09:22
感觉好多的经验分享,还是很好的,你说划线问题,我就要求teddy 必须用直尺。这是习惯问题!  发表于 2014-9-30 09:12
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 楼主| 发表于 2014-10-1 10:25:03 | 显示全部楼层
2014-9-30
国学:出师表  2段。公冶长 第五,1段。唐诗选 5首
作业:补充习题 3页,大练习 2页。
又到放假时,晚上出去放风,一直玩到9点。

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坚持得很好!放假了,休息休息!  发表于 2014-10-1 10:49
[发帖际遇]: dgx66 在新儿教发帖时心情特好,花了 1 金币请回帖人喝酒,想喝,回帖吧。 幸运榜 / 衰神榜
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发表于 2014-10-1 10:47:57 | 显示全部楼层
祝Teddy全家国庆节快乐!

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谢谢林妈,谢谢!  发表于 2014-10-1 14:51
[发帖际遇]: 一苇杭之 在新儿教发帖时心情特好,花了 1 金币请回帖人喝酒,想喝,回帖吧。 幸运榜 / 衰神榜
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 楼主| 发表于 2014-10-1 15:24:45 | 显示全部楼层
转:小学生阅读题答题技巧
在小学语文的学习,阅读教学是小学语文教学的一个重要部分。特别是在语文考试试卷中,阅读题占了很大一部分比重。因此,掌握阅读答题的方法对学生来说至关重要。本人结合多年的语文阅读教学经验,谈谈小学语文考试中阅读题的一些答题技巧。

在小学语文考试阅读题中,基本可分为以下几种题型:

1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。

2、 文章表达了作者什么样的思想感情?
这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。

3、 概括文章主旨。
对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过…… 故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、 文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?
看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、 文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?
修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问.其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。
还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”。
对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

6、 文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来.

7、 比较阅读理解。
有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种类型的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。
以上是有关记叙文的常规问题回答,下面我们来看看说明文的阅读理解。

8、 说明文的阅读理解。
对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种:包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用,常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的,在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时,要注意说明文讲求语言的准确性,语言风格又可以分为平实和生动两种。

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搬走  发表于 2014-10-21 15:02
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 楼主| 发表于 2014-10-3 17:12:57 | 显示全部楼层
2014-10-1~10-3
吃酒吃酒,老爸回来了,什么都放羊了!

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现在的老爸都非常宠爱孩子  发表于 2014-10-3 20:30
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 楼主| 发表于 2014-10-5 08:03:22 | 显示全部楼层
2014-10-1~10-4
语文作业:一张试卷、5-7课,生词每个4遍。日记2篇,口语交际一篇,试卷作文一篇。作文和日记是目前最头疼的事情。真是无语,费时费力。
数学:试卷一张,爸爸检查的。练习册 5页。
英语:试卷一张。
中文阅读:王子童话,一本。疯了,怎办。还是很幼稚,喜欢王子公主。
听书:贞观之治 终于听完了。
昨晚听唐太宗的真相,第一节。
10月4日,去扬州京华城游乐园玩了一天!

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这作业也不少啊,Teddy最近听书好快哦  发表于 2014-10-5 08:41
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 楼主| 发表于 2014-10-6 16:57:35 | 显示全部楼层
2014-10-5
在家继续以玩为主,
数学:口算一页。实验班一张,举一反三 6题,全对!

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全对,基础打得好!  发表于 2014-10-8 00:11
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