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楼主: 阿尤太太

[学习记录] 新6年级,启动

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 楼主| 发表于 2017-10-19 21:07:56 | 显示全部楼层
转载  聪爸教语文之阅读理解  

原文地址:聪爸教语文之阅读理解作者:小田田

     初二的这个暑假,学校在紧锣密鼓的赶初三课程。但每个孩子都有自已的薄弱环节,我在想只往前赶课,那弱项什么时候补啊,对于我们来说语文的阅读理解,就是我们失分的大项,虽说从初一开始,买来了阅读理解书,晚上没事就去做几篇。到初二末为止包括学校发的阅读题,数数看也真是做了不少了,时间真的没少花,但为什么没有提高,孩子做起题来就是没有感觉。分析了一下,绝对不是题没做够的问题。
     利用空闲时间,我把聪爸的博客又翻了一遍,想查找一些经验和方法,就看到了聪爸当时和聪进行阅读训练的一些博文,后来又进一步向聪爸请教了学习方法。暑假我们就开始实施了,我们的步骤是这样的:首先,我读文章,读完后和孩子一起聊一下文章的意思,只是各抒己见,没有谁对谁错。其次,让孩子看题目,心里默想答案,告不告诉我都可以。(因为基本上孩子的答案都和正确答案有差距);然后,我们一起看答案,想一想,题目是怎么问的,正确答案是怎么答的,我刚才又是怎么想的,把思路理顺很重要,然后把答案背一下,不要死记硬背,是理解着去背。
     如果你觉得仅仅把这三步完成,就可以把阅读理解分提高,那你才完成了50%。以我和孩子的感受,也可以说用了初三一年的时间,我们去感受这个学习方法的精髓。那就是把你和孩子当时读过的那些阅读理解的问题和答案,要整理到一张纸上。让孩子没事就拿出来悟一下,这个悟极其重要。
     当初我和孩子做完阅读理解后依据聪爸说的要整理问题和答案,我其实还没有太理解这个的好处,只是觉得要积累答题语言,我先照猫画虎的帮孩子整理着。有空的时候,姑娘就看看,其实开始她也不是很愿意把时间花在这个回味这些阅读理解题和答案上,因为不像做题啊这没有量啊,没有成就感啊,为什么要背答案啊,考试又考不到这个原题,考试分数还没有提升啊,好在姑娘也想提高自已,所以坚持着,没有特别排斥。因此我的感觉:悟,她是一个隐性的,一点点提升的过程,不能急。大约过了半年了,孩子真正感受到了悟的好处,可能也是一点点把前面的积累消化了,有了自已的思想了,明白这个答题步骤了,会组织语言了,分数也自然提高了。
     记得当时还请教聪爸说关于量的问题,聪爸建议:现代文阅读理解暑假每天一篇,一周五篇,周六和周日,把背过的东西拿出来回味一下,开学后如果有时间的话一周就做一篇,但要结合孩子的情况。依据我们的实战经验也是如此,切不能贪多,不能连轴转,必须给予孩子足够的时间去思考去消化。记得去年群里考上大学的孩子(山东小敏)给学弟学妹们答疑时说的一句话我觉得特别好,以思考和总结为前提的题海战术才是有效的。
     整个初三,孩子上学期间除了做语文老师布置的现代文阅读理解作业,回到家里时间太紧张,我们再没有额外做,她只是利用空闲的时候,把我们在寒暑假学习过并整理好的问题和答案拿出来品一品。整体来看,我们做阅读理解题的量较初二和初一少了,但成绩却提高不少,可以说是一个飞跃。这样我们节省出来的时间又可以去攻克下一个弱项了。有了这个成功经验,我觉得文科的学习方法是互通的,我们正在把它牵迁移到其它的学习当中,期待有一个好收成。
这是我们整当时整理的问题和答案。
[转载]聪爸教语文之阅读理解


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说的好!  发表于 2017-11-4 17:07
思考和总结为前提的题海战术,有道理!  发表于 2017-10-30 11:47
谢谢分享  发表于 2017-10-30 10:28
谢谢分享啊!  发表于 2017-10-23 14:19
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发表于 2017-10-20 08:29:17 | 显示全部楼层
阿尤太太 发表于 2017-10-19 21:07
转载  聪爸教语文之阅读理解  

原文地址:聪爸教语文之阅读理解作者:小田田

看来是要好好熟悉套路才行,学校考试就是要求严格统一思想认识。

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必须的  发表于 2017-10-22 15:57
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发表于 2017-10-20 08:31:27 | 显示全部楼层
阿尤太太 发表于 2017-10-11 09:27
长假去了南京,主要做了两件事,一是看徐渭的特展,据孩子爸爸讲是百年难遇的大展,所以全家出动,我这个门 ...

这个过程好!

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我也觉得很好  发表于 2017-10-22 15:58
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 楼主| 发表于 2017-10-23 08:42:09 | 显示全部楼层
本帖最后由 阿尤太太 于 2017-10-24 11:20 编辑

1016-1022记录:
本周有体训。早出晚归,还容易困,安排的很少。上周末在花鸟市场看到小仓鼠,喜欢的很,决心用行动表明自己有能力养好。制订“小仓鼠拥有计划”:1个月内按时完成学校及家庭作业就可以拥有一只小仓鼠。一周表现不错,继续努力。
语文:
1、听写句子,4次共8句,词语30个,取用的是“窦神归来”公众号的选段。
2、阅读理解:古文:3篇;现代文:3篇
3、阅读:杂志,绿山墙安妮
4、听书:三国演义:30分钟/天,共3天
英语:
1、百词斩:30词/天,共6天
2、阅读理解:TFK G3 U11
3、听书:猫武士结束,进入HP,非常喜欢,走哪都带着,听完BOOK 1,2
数学:
周末2小时,1小时订正模拟卷,1小时做模拟卷2
其他:
1、脉动地球2:1、2集 链接:http://pan.baidu.com/s/1cFDDtc 密码:g9tu
2、警校体训一天

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你们三国演义听的谁的呢  发表于 2017-11-3 08:56
仰望的羡慕!  发表于 2017-10-23 11:50
谢谢分享~~~  发表于 2017-10-23 10:35
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发表于 2017-10-27 08:55:56 | 显示全部楼层
阿尤太太 发表于 2017-10-23 08:42
1016-1022记录:
本周有体训。早出晚归,还容易困,安排的很少。上周末在花鸟市场看到小仓鼠,喜欢的很, ...

棒棒哒!向你们学习

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互相学习  发表于 2017-10-30 08:09
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 楼主| 发表于 2017-10-30 08:20:10 | 显示全部楼层
1023-1029记录:
体训结束,恢复原状,学校不再关注锻炼,家里又要加码了。
语文:
1、听写句子,4次共8句,词语20个,取用的是“窦神归来”公众号的选段。
2、阅读理解:古文:3篇
3、阅读:杂志,绿山墙安妮(看到一半,估计再有一周可以看完。)
4、听书:三国演义:50分钟/天,共3天英语:
1、百词斩:30词/天,共4天
2、阅读理解:TFK G3 U13
3、听书:猫武士结束,进入HP,非常喜欢
数学:
周末2小时,做模拟卷3
其他:
1、英语考试,周末用去半日;
2、篮球课

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谢谢分享!!!!!!!  发表于 2017-11-10 11:26
窦神我们一周基本做4次,每次听写2条句子和几个词,时间大概10分钟以内。娃不喜欢,因为做的不好;我很喜欢,因为好处太多。。。  发表于 2017-11-4 16:43
古文选的是《初中语文扩展阅读-文言文》。用孩子爸爸的话:选材广泛,难度递进  发表于 2017-11-4 16:40
请问阅读理解古文是选的什么内容呢?  发表于 2017-10-31 15:37
窦神的摘抄很好,可惜我们没坚持下来:)  发表于 2017-10-30 11:17
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 楼主| 发表于 2017-11-4 16:46:30 | 显示全部楼层
本帖最后由 阿尤太太 于 2017-11-4 17:46 编辑
阿尤太太 发表于 2017-10-23 08:42
1016-1022记录:
本周有体训。早出晚归,还容易困,安排的很少。上周末在花鸟市场看到小仓鼠,喜欢的很, ...

三国演义听的袁阔成的,非常的好。链接:http://pan.baidu.com/s/1mhJhyrA 密码:14c4
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 楼主| 发表于 2017-11-6 08:35:10 | 显示全部楼层
本帖最后由 阿尤太太 于 2017-11-6 08:45 编辑

1030-1105记录:
这周娃被留校2次,一次是语文作业本忘带,老师要求重抄(带题目及解答),小子不服与老师发生冲突,结果被留下写到6点半。另一次在课堂丢纸飞机,把同学眼睛打到,留下写检查。哎,无语!周五上午学校带队实践活动,中午12点多放学,约同学去玩,据说4个孩子在小区院子玩捉迷藏,不亦乐乎。
语文:
1、听写句子,4次共8句,词语20个,取用的是“窦神归来”公众号的选段。
2、阅读理解:古文:3篇,做到56篇,还有33篇初级文章,争取寒假内全部完成。现代文:3篇,做到第6单元,还有4个单元。
3、阅读:绿山墙安妮读完,写了读后感和小报。老师有要求是不一样。。。
4、听书:三国演义:50分钟/天,共3天。听到下60回,还有120回,还得小半年。最精彩的部分已经过去,娃有点不胜其烦。
英语:
1、百词斩:30词/天,共5天
2、听书:HP,50分钟/天,听到BOOK 3
数学:
周末2小时,计数模块做的不错,数论弱。
其他:
1、周六下午篮球课,往返4小时,终于让爸爸逮到把头发理了
2、周日上午小组实验大半天,爸爸又做助手又做司机。实验完成,两人还跑了趟花卉市场,抱了盆兰花回来,很是细长的叶,看着弱不禁风,但每枝都舒服的展示着。



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我家离学校很远,早晚在路上的时间用来听HP和评书  发表于 2017-11-6 13:11
听书的时间真长啊,周末过得很丰富!  发表于 2017-11-6 11:08
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 楼主| 发表于 2017-11-10 09:31:53 | 显示全部楼层
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感谢分享!!!!!!  发表于 2017-11-10 11:17
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 楼主| 发表于 2017-11-10 09:35:09 | 显示全部楼层
本帖最后由 阿尤太太 于 2017-11-10 09:38 编辑

如何养好一个男孩子?2017-08-16 中西家庭教育

当今,普遍而言,女孩子们比男孩学习更有动力,成绩更好,工作努力,而很多男孩子学习差,没有目标,和人关系处理不好,卷入打架争端。

研究发现,15岁以后男孩因为各种原因(如意外、暴力、自杀等)早死的可能性是女孩的三倍。但如果男孩子培养得当,他们可以成为非常棒的爱人、父亲和工作伙伴,展现男性的美好一面:能干、会照顾人和稳重。

那么男孩子究竟如何成长的呢?我们父母在他们的成长中应该注意什么呢?关注男孩成长的心理学家们把男孩的成长过程大致分为三个阶段。

第一阶段(0-6岁):温柔幼年
这段时期里虽然父亲的角色也很重要,但男孩主要是妈妈的宝宝。他们需要很多的爱和安全感。

发展特点:男孩还是婴儿时,他的需求和女孩没有什么区别,他需要和一个抚育他的人建立特殊的亲密连接,这个抚育者往往是母亲,母亲提供他最需要的奶水、安抚和拥抱。父亲这时候会和孩子玩一些让他兴奋的游戏,比如抛高,举高,骑肩上等,这些是母亲一般不会做的。

男孩和女孩的区别开始慢慢出现,女孩子比男孩更会认脸,触觉更敏锐。而男孩子生长的更快,从2、3岁开始玩的时候会占用更多空间,喜欢使用物品,喜欢把积木搭高,而女孩子喜欢搭比较低的积木。

父母的作用:如果母亲是男孩的主要抚育者,他会把母亲当作亲密关系和爱的学习榜样。

如果母亲温柔但坚定地设定规矩,不是用打骂或羞辱的方式,他会接受这些规矩而且进步很快。他知道妈妈爱他。

如果母亲喜欢教他说话,他大脑的语言能力会发展更快,让他更爱和人交往。而缺乏与人交往的兴趣或交流能力是很多男孩长大后的弱点,母亲在男孩幼年期就可以弥补这一点。

如果母亲经常情绪悲伤,对男孩缺乏关注,男孩的大脑就会发生改变,变成容易悲伤难过。如果母亲总是生气,打骂他,他会迷惑母亲是否爱他,缺乏安全感。所以母亲需要其他人的帮助,休息好,才能做好抚育孩子这项重要的工作。母亲也需要被照顾,她才能照顾好孩子。

母亲应该接受男孩爱冒险的天性。当男孩捉了一只小蜥蜴或者用泥土堆了一团东西时,母亲应该感到骄傲和快乐,而不是催他洗手换衣服。父亲可以逗他玩,和他假装摔跤,同时是温和的,也照料他,给他读书,在他生病时照顾他。小男孩就会知道:男人可以是让人激动的、友好的、爱读书的,也可以分担家里的家务和照顾孩子的任务。

需要注意的问题:对于和母亲分离,男孩会有更强的焦虑症,如果感觉被抛弃,他更容易关闭内心,不和外界交流。如果可能,男孩在三岁前,最好由家人照顾,那种孩子很多,班级很大的托儿所或幼儿园特别不适合小男孩。有分离焦虑症的男孩可能会在幼儿园表现的好动或者有攻击性,大人们很可能会他贴标签,说他好动爱打人,而这个标签可能会一直跟随他。

如果是由家人照顾或者是在只有几个孩子的小型家庭式托儿所由有爱心的老师照顾,男孩会适应更好,分离焦虑症会降低。

三岁以下的孩子需要和把他放在心里特殊的位置的人度过幼年期。男孩们最早需要学到是亲密、信任、温暖、快乐和友善。这些幼年时体验到的感情会帮助他更平稳的度过容易冲动的青春期,平衡他爱冒险和爱竞争的天性。

总结:六岁之前,男孩和女孩没有根本的区别。母亲可以是主要的抚育者,但父亲也可以承担这个角色。重要的是有一两个关键的人爱他,在他的幼年期,把他放在最重要的位置,这样他会一生都有内在的安全感,他的大脑会获得亲密交流的技能,喜爱学习和互动。

第二个阶段(6-14岁):学习男性的一面
大概在6岁左右(甚至更早),男孩会有一个大的转变,他开始模仿超人、蝙蝠侠等这类的男性英雄的动作,喜欢挥枪舞棒,制造一大堆的噪声(和麻烦),更重要的是他开始很粘父亲,如果父亲缺位,那么他会黏身边的其他成年男性,向他学习,模仿他。如果得不到父亲的注意和关怀,很多男孩开始出现行为问题,如打架、具有攻击性、在学校不服管教等。

父母的作用——母亲

虽然男孩开始粘爸爸,但不意味着母亲就不重要了。社会对于男性的要求通常是坚毅顽强,其实能够勇于面对内心情感,有温柔、爱心一面的男性人格更完善,婚姻和人际关系更加协调。

母亲应该让男孩知道她一直会支持他爱他,男孩还可以和母亲很亲密,保持柔软的内心。有的父亲抱怨儿子和妈妈太亲了,其实不是妻子做的太多,而是他和儿子的互动太少。如果父亲怀着抱怨的态度或者对儿子期待太高,只会把儿子推得更远。

突然疏离他,这样的男孩长大后往往人际关系僵硬,感情单调。所以母亲们,不论你的儿子是五岁还是十五岁,你都可以多多拥抱他。

父母的作用——父亲

虽然6-14岁的男孩依然依恋妈妈,但他的兴趣已经改变了,他更加专注于男性角色能够给予他的东西。相比母亲,他们更注意父亲说的话,更愿意向父亲学习。

6~14岁这短短几年是父亲影响儿子的最宝贵的时机,父亲这段时间应该花更多时间和儿子在一起,如果父亲缺位,那么男孩会转向寻找其他能够教导他的男性。很可惜在当今的学校里男教师越来越少,很多男孩只能在年长一些的同伴中吸取力量,所以在学校中会有男孩的小团体甚至帮派。没有年长、值得尊敬的男性的引导,这些同龄人的团体在混乱中探寻方向,接触如暴力、过早的对性的认识、吸烟等不良影响。

父亲这时需要真正承担父亲的角色,深入儿子的生活,扶持他的成长,在人际关系、品格力量、家庭婚姻、价值导向等方面做儿子的模范,成为儿子和成年男性世界之间的桥梁。

基本的为父之道(参考):

【1】挤出时间

这是做父亲最重要的能力。如果你一周工作50-60小时,你很难成为好父亲。 如果你的儿子在生活中出现了问题,那么是你的责任。父亲应该拿出时间和儿子玩耍欢笑、教导儿子。

【2】表达你的感情

男孩子喜欢拥抱、玩耍、摔跤,但父亲们也通过读书、讲故事、并坐聊天、和听音乐等安静一点的活动和儿子建立感情联系,要真诚的夸赞孩子的聪慧、努力或者创意。有些爸爸害怕这些会让儿子娘娘腔,但事实恰恰相反,很多同性恋因为缺乏父爱而寻找与其他男性的亲密感情。

【3】放松一点

不要仅仅出于压力或者责任感去和儿子在一起。享受和儿子在一起的时间,选择你们两个人都喜欢的活动,不要把和亲子时间变成学习时间,降低对儿子的压力,逐步教会孩子你的技能,和孩子一起体会体育运动、远足、种植等等活动的快乐。

【4】也要做严父

有些父亲喜欢做轻松的慈父,把难做的部分如管教孩子、分担家务、监督作业、为孩子做出选择等交给妻子。有些妻子半开玩笑的说:我有两个儿子,其中一个是我的丈夫。不要让你的妻子陷入这样的境地,不仅仅做孩子的朋友,还要和妻子分担养育和引导孩子的责任。

需要注意的问题:6-14岁的男孩会面临幼儿期没有碰过的问题,如霸凌、歧视、同龄人和社会过早带来的性信息等,需要父母密切关注这些问题的表征。比如在学校受到霸凌的男孩会有不想上学、缺乏同学朋友、零花钱丢失等现象。而另一个普遍的问题是男孩在这段时间的心智成熟度比女孩晚半年到一年,很多父母希望孩子能够尽早入学,好抢先一步,其实男孩如果晚一年上学,才会和女孩同学旗鼓相当,才能比较自信顺利的学习和适应学校生活。

总结:男孩6-14岁是父亲为之奠定男性基础的宝贵时期,再忙的父亲在这几年也应该挤出时间多关注儿子,即使是很小的事情也会产生很大的影响:在夏夜散步、和儿子聊聊自己的成长过程、一起打球、拍拍儿子的肩膀告诉他他很棒。这些美好的记忆会滋养男孩,伴随他的成长。

第三个阶段(14-成年):后退一步,帮助孩子变成成年人
成年的定义:我们通常认为孩子从14岁到成年的过程顺理成章的就是好好学习,多发展课外特长,进入理想的大学,然后找到体面工作。很多人都是这样过来的,包括我自己。

但直到最近这两年,在面临职业、家庭、环境的很多变化时,在失败和尝试、辛苦和快乐中,我才明白:我以前的自尊、骄傲、对自身身份的确认很大程度来自于我的技能、学位和工作,我的安全感来自于和家人、丈夫的关系,我对别人的判断更多基于他的学位和职业,我从未真正关注过我社会阶层之外的人,我也从未真正后悔过自己的过失和给别人带来的伤害。我才意识到:如果没有自给自足的心灵,如果爱只保留给自己,如果总是沾沾自喜的点数一些物质的收获,我离成年还远。

真正成年的人有自己的原则、有跌倒了爬起来的勇气、有不役与外物的能力、有对朋友和家人的爱。这样的成年人能面对家庭的矛盾、处理自身健康的问题、面对经济环境的改变和职场技能更替的挑战,他对自身的认同、和家人的关系和幸福感不会因为环境变化而轻易改变。

所以在孩子14岁到成年的这段时间,我们的目标不应该是名牌大学,而是如何培养他成年,我们要做的应该与男孩的前面两个发展阶段相反:继续爱他,但要后退一步,让他接触外界的优秀的人,给他更广阔的视野,给他帮助别人的机会,给他做决定和承担责任的经验。

发展特点:

【1】思考

男孩在这段时间里发育的重心其实在于他的头脑。可以说青春期是男孩开始思考的年纪,他开始抽象思维,开始批判、分析自己、他人和他身边的世界。

青春期的男孩经常说这样的话:“我父母总是说他们支持我,但他们不让我去探索真正的自我”、“我爱我爸爸,但他说话会有种族歧视”、“我妈妈人很好,但她总是让别人左右她”等等。他开始有沉默独处的时候,用来思考、吸收、理清自己的感受,分析生活中事件的意义。父母们这时要相信我们在他幼年奠定的基础,要信任他。

【2】多变

青春期的男孩是多变的,容易情绪化。为了探索自我,他会尝试不同的行为方式,他可能会一时很自信,清楚的知道自己想要什么,一时又忧郁害羞。一会像个学究型,一会像个嬉皮士。

父母们有时会很不喜欢他的一些言行,比如染头发、带耳环、批判别人等,但只要我们记得一点,就可以平静的对待他,与他沟通。他的行为不是针对我们的,不是故意让我们难堪生气的,他只是在探索自己,去了解这个世界,或者通过一些言行,希望被他的朋友们接纳。

【3】从否定到肯定

《Between Form and Freedom》一书指出, 青春期的发展有两个阶段,从13岁到16岁左右(大概就是高中阶段),男孩子们带着美好的希翼去探索世界,他们期待发现真善美,但却失望的发现丑陋、不公和人性的缺点,他们几乎对所有的事情都持否定态度,他们对事情的批判会毫不留情、犀利准确。但到了青春期的末尾(大概是进入大学后),男孩们从希望破灭到接受现实,希望改变现实中的不公,开始期待新生活。

【4】精力旺盛

这段时间里,男孩的荷尔蒙会是幼年期的800倍,身体飞速发育,很多男孩整天坐立不安,打球跑步等成了他们最喜欢的事情。所有的男孩这时都应该有体育活动,父母们应该帮助他寻找适合自己的活动。虽然篮球、足球等非常盛行,但不是所有的男孩都喜欢或适合团体运动,内向一点的孩子可以练习游泳、自行车、摔跤等个体运动。

父母的角色

【1】存在的问题

在这个阶段,男孩的荷尔蒙和身体发育推动男孩进入成年人的角色,他们渴求更多精神层面的互动,希望能够追随激情和梦想。而我们的教育体制只是给了男孩们更多的课业。那些让父母恐惧的事情比如吸毒、犯罪、醉酒等往往是因为男孩找不到可以追求光荣和实现英雄梦的途径,他们看着广漠的社会,找不到可以信仰和跟随的人。

【2】建立沟通的基础

父母要做的不是关注于男孩这时让你烦恼的表面问题,如染发、肥腿裤等。我们要透过这些表面,去发现男孩内心对独立人格的追求;在男孩们抱怨的话里,理解他们的正面诉求。比如“爸爸,你总是不理解我”,是否意味着他其实需要你的支持和认可?“我恨你!”是否是表达他感到受伤?  “我找什么样的女朋友不关你的事”是否意味着“我需要隐私,我需要更好的把控我自己的生活”?

【3】避免Overparenting

现代父母往往过度关注孩子的成功,他们为孩子聘请昂贵的私教,送孩子参加各种特长班和比赛,拼命把孩子往名牌大学里推,帮助孩子选择研究生学院,甚至帮助孩子投递简历。这种overparenting(过度家长式的干涉)不仅限制孩子成为独立的人,而且人为的把孩子的发展划定了一个框框,限制孩子发展的可能性和孩子的想象力,甚至导致孩子抑郁和焦虑。2011年田纳西大学的一项研究发现:来自富裕家庭的青春期孩子的抑郁和焦虑比例和在监狱中的少年犯接近。这应该警醒我们过度关注的家长们。

【4】Initiation

我们无论怎样希望孩子避免犯错误,或者在他们犯错的时候把他们扶起来,让他们重新振作,我们无法替代他们去感受悲伤、失望和痛苦。而不经过弯路和错误,男孩无法认清自己真正想要的东西,习得勇气和坚持。我们能做的是为他们提供成长的机会,接受更多优秀的成年人的辅导(Mentoring),迈向成年(Initiation)。

家庭可以在男孩一定的年龄,举行小小的仪式,宣布他将成年,告诉他成年人的责任和对他的期许,讨论他可能会遇到的问题:如性、交友问题、饮酒等。另一重要部分是为他寻找一位或几位Mentor(辅导师),比如一位体育教练、教会的领袖、叔伯等。Mentor愿意关注他成长、愿意辅导引领他、给他提出挑战、关心他不要犯致命错误,找几个志同道合的家庭结成Mentoring小组,爸爸们或者叔叔们会定期带男孩们去远足野营,分享成长的经验,讨论一些问题,回答男孩们的疑问,每一个男孩都会有一个男人代表他、捍卫他、提升他。

总结:

在14岁到成年的阶段,男孩渐渐脱离家庭,渴望成为更好更独立的人。我们父母需要把视线超越上大学这个门槛,关注成年的真正意义,为他寻求可以辅导引领他的优秀成年人,给他独立发展的空间和经验。

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