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热搜: 儿童 教育 英语
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【原创】跟家长们一起谈孩子的绘画问题(欢迎参加讨论)

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发表于 2005-6-6 14:22:54 | 显示全部楼层 |阅读模式
前车之教育观点:
1、三岁涂鸦时期,大部分幼儿不能也无需画出形状!
2、老师对于此时期的幼儿,可以用添画的形式帮助幼儿进行创作。
3、家长的评价不要以自己的观点为依据,而是以幼儿的观点做标准。4、如果您能启发孩子说画,您就成功了,否则,失误!
也就是说涂鸦阶段最主要的是可以有创作的思路

前车之鉴: 何为启发孩子说画:  说画,就是把你孩子对绘画内容的表述,记录,或者加以肯定评价。对孩子作品的肯定,训练孩子的表达能力,让孩子进一步宣泄情感。比如你发现了孩子的一些绘画的简单变化,你就要询问,然后再加以肯定 , 有时候不是孩子有意识行为,但是,你可以强调这一点,让他自己感觉到你的重视,你的发现带动孩子进行更多的变化
冰河: 主要是让孩子体会家长的重视 来激发绘画热情
在育儿同时还是要努力提高自己的教育理念
问题分享:
1、 恬宝宝:: 我们家恬宝宝两岁,我们家没有人会绘画,我们现在是给她笔和纸,让她自己涂鸦,其他人就一个工作:叫好  
豆豆龙:我婆婆现在是宝宝做什么都说 好棒!  
前车之鉴:那可不好
豆豆龙:就是呀 搞的一点没有挫折感
恬宝宝:她画了说是鱼,我们就说恬恬的鱼画得真好,她画了,说是圆,我们就说,快来看呀,恬恬画得多圆呀!嘻嘻!
恬宝宝:实在是没有基础呀,她让我画什么,我都恨不得找个东西来描了再给她
豆豆龙:别 千万别自己上手
前车之鉴:这就是一般家长的评价,已经尽力了,但是需要更具体,先是询问,你画的园是什么意思,孩子表达后你可以说,哦,原来你是这么想的,你的想法真巧妙,总是跟妈妈的想法不一样,当孩子遇到涂色和用笔疲惫的时候,你可以说,原来你是这么努力的,这幅画需要付出很多劳动才能画好,但是我的宝宝做到了,我真为你骄傲,孩子在一些绘画行为中最容易感觉疲惫,所以鼓励很重要 !

2、恬宝宝:我们是不是也该补补绘画呀,只是不知道从何学起 ?
前车之鉴:要首先提高一下自己的绘画理念,不是你自己学习绘画
只要弄清楚这些理念,就很好
剪剪风:我想,专业的绘画知识我们家长一般都很缺乏,但是,却一定要鼓励孩子,不要让孩子一味的模仿,创造力和观察力是最重要的 。
3、恬宝宝:我想知道如果她画的真的不圆,是不是应该指出来?
前车之鉴(我说过了,先要让孩子表达自己的想法,然后再作出评价
为什么要盯住孩子画的圆或者不圆呢?更不要问,这个圆怎么画得 不圆?
恬宝宝:因为她画的是圆呀
剪剪风: 虽然我的孩子画的不是很象,但是,在前车老师的启发与指导下,现在能看出来,她的画面色彩很丰富,内容也很充实了
恬宝宝:我明白了,只要她愿意画,只要她的自己的思维,只要她还可以想象,足以 。
前车之鉴:先让孩子表达,你的评价有时候不重要,绘画是孩子一种情感宣泄,不要当成一种技艺的学习。


4、   秋日丝语: 我也很想知道家长在教孩子画画的时候应该注意那些方面?
前车之鉴:你把绘画的材料放在他随手就能取到的地方,
要想到,把孩子作为主体,您是一个观察者,倾听者,引导者
恬宝宝:孩子总是要求我个她画这个画那个,怎么办?
前车之鉴:孩子的反应很正常,因为最初阶段你对孩子鼓励不够,孩子缺乏自信,又很喜欢尽快画出型来,出现上述情况没关系,知道了情况的正常性,你就可以在孩子提出要求的时候,满足他,告诉孩子,一些简单的绘画知识,如,小鸟可以用几个图形组成呀?
圆,半圆,三角,如:遮挡关系,冷暖颜色的认知等,但是要在孩子喜欢询问的时候再进行。遮挡关系:孩子不会把两个事物分前后画出来,而是一直并列摆放。这里有些关于形状问题的问答:
问:能够使用适合形状的颜色是在什么时候?
孩子用红色的蜡笔画圆,他边说着“红色、红色”边画。我问他:“红的是草莓吗?”他说是。它可以把画出的东西说成任何事物(一个1岁10个月男孩子的母亲)
答:能使用符合形状的颜色,是在5--6岁以后。
孩子到了5--6岁以后,在画中,把世间的事物加以秩序化的基底线(例如表示地面的线条)开始出现,于是,也能系列的使用颜色了。因此,把绘画用具混在一起,他也能拿出与所需颜色接近的颜色。如果因母亲的脸的颜色是肉色,而给2--3岁的孩子肉色的蜡笔,那么,孩子就会用这种颜色来华,但这只是因为有人指导的结果。
待续——

评分

参与人数 6威望 +5 金币 +6 收起 理由
nzkeb883 + 1 儿童英语精品资源 百度搜索“v5妈妈”
sandy2659 + 1 + 1 我很赞同。
wjh_4241 + 1 + 1 真好哇!
coluu + 1 + 1 谢谢你了
wfeixun + 1 + 1 学习一下。
zyx00377 + 1 + 1 我很赞同。

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 楼主| 发表于 2005-6-6 14:30:46 | 显示全部楼层
欢迎各位家长把自己的观念想法一一列举,我们可以一起讨论。
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发表于 2005-6-6 22:07:51 | 显示全部楼层
22个月大的孩子应该从何开始?只给她笔和纸?
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发表于 2005-6-6 22:15:22 | 显示全部楼层
感谢前版认真负责  我会慢慢用你的教育理念教导孩子
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 楼主| 发表于 2005-6-7 10:50:11 | 显示全部楼层
秋日丝语+-->引用:秋日丝语 22个月大的孩子应该从何开始?只给她笔和纸?
这个时期,孩子还不会个乱画的东西下定义,若坚持要下定义,进行什么询问,那孩子就会随便说一些诸如“在写字”的答案。因此,要问他:这是什么,那是什么,还显得为时过早。由于她并不是因为心里想要画什么,才画什么的,所以要他做出回答,届时,实际上是在危难他。当孩子说我在写字,或是我在画什么的时候,就不要否定它,说什么不是这样写的,不是这样画的。因为孩子是把用自己的手试画面发生变化作为乐趣的。这时候只要为他做好可以自由自在绘画的准备就可以了,只是由于她画的时候用力不均匀,容易画到纸的外面,所以可以给她大一些的纸,或者不要固定孩子的思维,给她各种形状的,大小不一的纸张,让他意识到,没有必要非在一张规矩尺寸的纸上画画。
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发表于 2005-6-7 20:38:12 | 显示全部楼层
绘画有时候他停下来了,一幅画没有画完,需不需要让他继续画完。(小孩今年四周岁)
小孩的画画,要形成习惯吗?请教解答,谢谢!
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发表于 2005-6-8 11:05:37 | 显示全部楼层
今天以来就来找了,谢谢车版的辛劳
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 楼主| 发表于 2005-6-8 12:26:36 | 显示全部楼层
camel8765+-->引用:camel8765 绘画有时候他停下来了,一幅画没有画完,需不需要让他继续画完。(小孩今年四周岁)
小孩的画画,要形成习惯吗?请教解答,谢谢!
四岁,这是凭想象画画的开始,也会话出形状来了,当然画面只是在乱摆放着各种东西,这些都不用纠正,只要认真地听孩子讲述;
当他的作品没有进行完整,就投入到其他的工作中,要看孩子的另一项工作的重要性,孩子会因为各种原因没有了创作的冲动,这需要家长的鼓励,提醒,如果是疲惫,那可以把绘画作品继续保留在原地,提醒孩子有时间补充上内容,如果是没有了创作的源泉,家长可以帮助他构思一下,这都是允许的,但是注意不要强迫孩子完成,我强调过,绘画是孩子情感上的一种宣泄,不是学习技巧,当然你选择的是后者,不想孩子进行思维创造,那就另当别论,当然,我觉得这个年龄段,也要适当的进行一些习惯的培养,做事要完整,遇到困难不能退缩,这也是一种学习品质的培养,希望家长能够适时地引导,不好强迫。
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发表于 2005-6-8 12:58:43 | 显示全部楼层
一岁半时孩子喜欢拿笔乱画,由着她,没想到过了一两个周后真会画圆了,结果家里墙上柜子衣服上书上到处都是她画的蛋蛋.说真的有段时间都不敢让她看到笔了,现在两周了,爸爸给买的彩笔和画板用上了用场,一般是我画个轮廓让她填色,虽然还填不好,不过乐此不疲,一玩就玩半天,安静多了.随她了,家里的地毯都变成了她的画布了.
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发表于 2005-6-8 22:04:57 | 显示全部楼层
我儿一点绘画细胞都没有,小时的涂鸦倒是有,但大一点了,虽多次引导,除了喜欢画乱七八糟(他自己说的),很少碰画笔,也没见他有兴趣。罢了!
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