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[聊天灌水] 儿童绘画的发展特点

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发表于 2018-12-3 21:29:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
涂鸦期(约半岁—4岁):我们觉得这个时期的孩子画画无规律可循,线条混乱,他们的思维以感知动作思维为主,偏爱节奏性活动,重复性动作,这个阶段的宝宝从小手臂额快速、重复活动中活动享受涂涂画画的快感和满足感。涂鸦有助于发展宝宝的手眼协调能力,促进视知觉能力发展。


象征期(约2—5岁):这个时期的孩子喜欢用简单的图形表征某类具体事物,他们的画看起来依旧很乱,但只要孩子说出他画的是什么,再一看又觉得确实有点像。这个阶段的孩子以形象思维为主,通过简单图像的组合,展现出不在眼前的事物,他们的作品看起来很简单,但如果让他们来解释的话,却是可以说很久的那种。这个时期是培养儿童想象力和创造力的关键期,我们应该让儿童自主发挥,当孩子在作画时,少干预,鼓励孩子大胆创作。


图式期(约4—8岁):图式期的孩子思维模式已接近成人,他们画出来的作品已经能看出事物最明显的特征,看一眼就大概知道是什么,这个阶段的孩子思维模式处于中等抽象思维水平,很多作品也能看出情感的表达。进入图式期的孩子,画画的发展将逐渐迎来“停滞期”。


写实期(约6—小学):写实期的孩子画的画明显比图式期的要更复杂,画面越来越接近事物本身的样子,孩子的思维也慢慢发展为主向抽象思维,他们的兴趣从游戏兴趣转化为智力兴趣,他们不再喜欢画看起来很“幼稚”的画,渴望绘画进入一个更高的水平,如果暂时达不到,可能会对画画产生厌恶感。

[发帖际遇]: 蛋白质艺术课 分享了自己的快乐,得到了 3 金币,多好啊,快来分享你的快乐吧! 幸运榜 / 衰神榜
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